proyecto

Otro de los juegos que tuvo un impacto en los alumnos fue la lotería de personajes y hechos históricos, en el que ellos pudieron diferenciar y saber que personajes se estaban presentando y lograronidentificarlo. Lo más destacable fue que por si solos pedía que se juegue con la lotería, apenas terminaban de realizar un trabajo de otra de las asignaturas, preguntaban si podían jugar un rato con lalotería, esto nos da la pauta para decir que esta fue la actividad que más gusto, y en donde tuvieron más atentos.
En la lotería todos los niños querían ser los ganadores, al igual que en el restode los otros juegos, pero en ésta los niños que lograban alcanzar el triunfo, para sus compañeros era el niño de la suerte, y al término de cada ronda, la cartilla ganadora era la que buscaban losdemás que no había logrado obtener el triunfo. Ese momento en el que el niño tenía la carta ganadora y fuera reconocido por sus compañeros, era el momento en el que todos querían llegar.
Al trabajar,estas actividades de enseñanza, se observó que los niños iniciaron el camino por un gusto natural a la asignatura de Historia, ellos apenas empiezan el largo camino, sin embargo los juegos de mesaayudaron a comprender los hechos históricos de una manera innovadora, además que son capaces de reconocer los personajes históricos e importantes de México.
El juego a pesar de los años varios actores hanhablado del él, destacando su importancia, en la actualidad una aportación que es importante mencionar es la de Marriotti (2009) que nos dice: “Participar en el juego y estimular su prácticaconstituye un aporte que contribuye el desarrollo del lenguaje, la psicomotricidad…”












PLANIFICACIÓN DE LAS ACCIONES (CRONOGRAMA DE TRABAJO)

ACTIVIDADES RESP TIEMPO (MESES)
A S O ND E
- Información del proyecto educativo con los maestros y directivos, durante los cursos de actualización docente.
Maestra responsable X
- Aplicación de encuestas a los alumnos,...