Proyecto

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA AMÉRICA

FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION

DOCENCIA EN INGLÉS

NIVEL: TERCERO

PROYECTO INTEGRADOR II
TEMA:
PROGRAMA DE NIVELACIÓN ACADÉMICA DEL IDIOMA INGLÉS EN EL 8VO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DEL COLEGIO TÉCNICO ALEJANDRO ANDRADE CORDERO.

REALIZADO POR:
JENNY HERNANDEZERIKA LALANGUI
FECHA: NOV-26-11



Proyecto
“Programa de nivelación Académica del idioma Inglés en el 8vo año de Educación Básica del Colegio Técnico Alejandro Andrade Cordero”
Marco contextual
El Colegio Técnico Alejandro Andrade Cordero es una Institución Educativa Fiscal Mixta, ubicado en el Cantón Girón, cuenta con 45 años de servicio a la comunidad, tiene 210estudiantes y 18 profesores. En este nuevo año lectivo el Octavo año de básica dispone de 54 estudiantes de diferentes escuelas del sector, las cuales no cuentan con un profesor de inglés titular, lo que ha dificultado que los estudiantes tengan un nivel bajo de conocimiento en el idioma Inglés, por ende problemas en el aprendizaje y perdidas de año.
El idioma inglés es considerado un medioprimordial de comunicación universal a través del cual se registran los más valiosos trabajos escritos, informes técnicos, inventos e información cotidiana a nivel de todo el mundo, mismo que contribuyen a incrementar los conocimientos para la ciencia y la tecnología al servicio de la educación y el desarrollo en general.
En el país, dentro de un mundo globalizado como el de hoy, la educación deberesponder a las exigencias del desarrollo nacional y mundial en concordancia con la realidad social, cultural, turística, económica y tecnológica. La nueva reforma educativa está basada en obtener estudiantes competitivos, dentro del pénsul educativo esta el aprendizaje del idioma inglés en todos los niveles de educación como segunda lengua.
Motivo por el cual se ha visto la necesidad de realizarun programa de nivelación del idioma inglés para el primer trimestre donde se desarrollaran técnicas de aprendizaje involucrando al estudiante a interesarse en la materia e incorporando los nuevos cambios educativos basados en el paradigma constructivista que hace referencia a la construcción propia del ser humano que se va produciendo día a día como resultado de la interacción entre el profesor yel alumno.


Formulación del problema
Estudiantes de Octavo año de básico con bajo conocimiento en el idioma inglés desde la escuela.
Objeto
Proceso de Enseñanza-Aprendizaje del idioma Inglés.
Campo de acción
Programa de nivelación Académica para la enseñanza-aprendizaje del idioma Inglés en el Colegio Alejandro Andrade Cordero.
Objetivo General
Aplicar un programa de nivelación en elidioma inglés con técnicas activas de aprendizaje y elevar el nivel de conocimiento y adaptación al cambio de vida colegial de los estudiantes de Octavo año del Colegio Técnico Alejandro Andrade Cordero para lograr su adaptación.
Objetivo Especifico
• Fundamentar teóricamente los procesos de enseñanza-aprendizaje en el idioma Inglés.
• Determinar la existencia del problema del Octavo año deBásica del Colegio en el idioma inglés
• Elaborar un programa de nivelación para los estudiantes con bajo nivel en el idioma inglés.
MARCO TEÓRICO
Hablar de un programa de nivelación académica es un apoyo que instruye a los alumnos a mejorar sus conocimientos y habilidades en Inglés: escuchar, hablar, leer y escribir, es decir apoyar de manera diferenciada a los alumnos de nuevo ingreso paraque transiten exitosamente las primeras etapas de su plan de estudio donde no se queden fueran del pensum.
En el idioma ingles se manifiesta inconvenientes en los estudiantes en el nivel académico, cada vez hay poco interés en la materia, lo cual hace que se busque una solución para que el rendimiento académico de los estudiantes sea beneficio en su vida escolar.
Un aprendizaje significativo...