Proyecto

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES
TEMBLADOR MONAGAS

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS QUE PERMITAN FORTALECER EL VALOR SOLIDARIDAD EN NIÑOS Y NIÑAS DEL TERCER GRADO SECCION “D” DE LA ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA “ANTONIO GUZMANBLANCO” DE TEMBLADOR-MUNICIPIO LIBERTADOR - ESTADO MONAGAS

Realizado por:

Padilla Yitsi Carolina
C.I. v.-14.011.323
Nuñez Iris Vidalina
C.I.v.-11.214.189

Profa. Asesora:
Rosa Elena Azócar
Profa. Tutora:
Yelitza Cova.

Temblador, Junio del 2012.

INDICE

| Pág. |
Dedicatoria | |
Agradecimiento | |
Introducción | |
Diagnostico de la situaciónproblema………………………………………………………… | 9 |
Identificación del Problema Sociopedagógico…………………………………………….. | 16 |
Fundamentación Teórica del Problema sociopedagógico…………………………….. | 18 |
* Fundamentos Filosóficos………………………………………………………………. | 18 |
* Fundamentos Psicológicos……………………………………………………………. | 21 |
* Fundamentos Pedagógicos……………………………………………………………. | 26 |
* Fundamentos Socilológicos……………………………………………………………. | 28 |
BasesLegales………………………………………………………………………………………… | 30 |
Planeación de las Acciones……………………………………………………………………… | 33 |
* Objetivo General…………………………………………………………………………. | 33 |
* Objetivos Específicos…………………………………………………………………… | 33 |
Métodos de Investigación……………………………………………………………………….. | 46 |
Conclusión | |
Recomendaciones | |
Bibliografías | |
Anexos | |

DEDICATORIA

* A nuestro Dios primeramente por sumisericordia ya que gracias a él existimos.

* A nuestros hijos por existir y ser nuestro motivo de inspiración

* A nuestros padres, por estar en los buenos y malos momentos

* A todas las personas que nos dieron aliento de esperanza y motivación para seguir adelante, a ellos muchas gracias.

AGRADECIMIENTO

* A Dios Todo Poderoso por ser nuestro guía en todo momento.
* Ala profesora Rosa Elena Azócar por su manera de impartir su conocimiento y preocuparse porque sus alumnos lo adquieran.
* A nuestros padres por habernos procreado y ser nuestro principal apoyo y siempre confiar en nosotras.

INTRODUCCIÓN

A nivel mundial, existe la ausencia del valor solidaridad, no solo en los niños y niñas, sino también en personas adultas de diferentes procedencias yprofesiones, debido a esto se está incrementando la educación en valores, para mejorar el ambiente y principalmente en las instituciones educativas con esfuerzos y dedicación, lamentablemente es una conducta aprendida, sale a flote muchas veces cuando los niños niñas, no se sienten querido, apoyado y valorado por el círculo familiar.

En Venezuela, la educación en valores morales y éticos, seha concebido para el establecimiento de valores universales que unen pueblos y sus diferentes culturas. De tal manera, que la educación está dirigida a fomentar la convivencia ciudadana, el fortalecimiento de la soberanía del pueblo a través del proceso formativo, profundo y reflexivo, así como a propiciar el desarrollo de una pedagogía participativa en la que se estimule al sujeto que aprende aimplicarse en los problemas que afectan a la sociedad y a la toma de decisiones relacionadas con la actitud moral.

Desde ésta perspectiva, no se escapa el Estado Monagas, donde la formación de valores está orientada hacia el desarrollo de personas con criterios o principios éticos que se constituyen en referentes para sus actitudes y conductas ante las distintas situaciones de la vida queposibiliten la exteriorización de potencialidades individuales y grupales, de allí que los valores constituyen un complejo y multifacético fenómeno que guarda relación con todas las esferas de la vida humana vinculada con el mundo social, con la historia con la subjetividad de las personas y con las instituciones.

En el Municipio Libertador...