Proyecto

Objetivos Generales y Específicos
Objetivo General
Diseñar Estrategias de Aprendizaje para la Comprensión de la Lectura en los y
las Estudiantes del 1
er
Grado Ambiente “E” de la Escuela Básica “Blanca Guevara
de Balan” Ubicada en Barrancas del Orinoco Municipio Sotillo Estado Monagas.
Objetivos Específicos
 Distinguir el grado de conocimiento de las vocales y consonantes en los ylas estudiantes.
 Analizar la comprensión de la lectura en los niños y niñas del 1
er
grado
ambiente “E” de la Escuela Básica “Blanca Guevara de Balan”
 Mencionar las conceptualizaciones teóricas que sustentan la investigación

Fundamentación teórica del problema socio pedagógico

LA COMPRENSIÓN: es La capacidad que posee cada uno de entender y
elaborar el significado de las ideasrelevantes de textos escritos de distinta
naturaleza, asimilando, analizando e interpretando el mensaje que el texto
contiene y relacionarlas con las ideas que ya se tienen. Esta capacidad hace parte
del proceso de descodificación de un texto. Los estudiantes encuentran un gran
problema a la hora de descodificar, porque hay subdesarrollo de los procesos
mentales cuando se lee. En elproceso de lectura se utilizan un sin número de
estrategias para la comprensión de lo que se lee y algunos estudiantes las utilizan
y aprovechan al máximo, en cambio hay educandos que desconocen tales
estrategias y tampoco saben cómo aprenderlas,
LA LECTURA: es una actividad caracterizada por la traducción de símbolos o
letras en palabras y frases que tienen significado para una persona. Esel proceso
más importante de aprendizaje en el cual se utilizan un proceso fisiológico y
mecánico, que consiste en llevar la vista sobre las líneas escritas del texto
identificando los símbolos que van apareciendo, Lamentablemente, es muy
diferente leer un texto de manera superficial que comprenderlo y asimilar su
contenido de ahí la importancia de la comprensión de lectura. Paraaprender se
requiere que el estudiante comprenda el texto, extraiga la información y las ideas
más importantes, las relacione con lo que ya conoce reorganizándolas y
sintetizándolas según un criterio propio, y haciendo más fácil de este modo el
proceso de memorización
Una ESTRATEGIA es un forma, o un medio para llegar a un objetivo en
concreto; en el caso de la lectura existen estrategiaspara alcanzar la comprensión
de lo que se lee. A continuación se describirán algunas de estas estrategias. PRELECTURA O LECTURA EXPLORATIVA: esta es una estrategia preparatoria para
la lectura propiamente dicha. Consiste en leer superficialmente el texto para crear
una idea general sobre el contenido del texto; uno de los objetivos de la pre lectura
es despertar la atención a través de lacreación de expectativas; se pueden 23
preparar preguntas a las que la lectura debe dar respuesta. También se puede
usar la imaginación o formación de imágenes mentales referidas a lo que se va a
leer.
-LECTURA RÁPIDA: esta estrategia selectiva trata de analizar un texto muy
rápidamente y en forma global para tomar de él algunos elementos. También
resulta útil para buscar informacionesespecíficas en un texto que trata de varios
temas u observar la importancia del mismo. Sigue la técnica del "salteo" que
consiste en leer a saltos fijándose en lo más relevante.
-ANÁLISIS ESTRUCTURAL DE UN TEXTO: para comprender y captar el texto
con mayor facilidad debemos dividirlo en unidades de lectura a las que se debe
enfatizar por separado. Estas unidades son extensas o cortas deacuerdo a la
capacidad del autor para desarrollar una idea, el volumen de información presente
y el tipo de texto de que se trata. Una unidad de información abarca todas las
frases que desarrolla una idea, incluidos los ejemplos. En la mayoría de los casos,
la unidad de información es el párrafo.
-LECTURA CRÍTICA: consiste en distinguir los hechos de las opiniones,
comprender los...