proyecto


UNIVERSIDAD DE PUEBLA
DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO


MAESTRIA EN DESARROLLO EDUCATIVO


PROYECTO DE INNOVACIÓN
“EL AUDIOLIBRO COMO ESTRATEGIA PARA FOMENTAR LA LECTURA Y MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA “

QUE PRESENTA:
GUADALUPE ZAMORA ROMÁN


IXTAPALUCA, ESTADO DE MÉXICO. ABRIL DE 2013

ÍNDICE
Págs.
PRESENTACION
1. DETECCIÓNDE NECESIDADES (DIAGNÓSTICO).…………………………….4
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y PREGUNTAS DE INVESTIGACION…………………………………………………………...…………5
3. JUSTIFICACIÓN………………………………………………………………..……..6
4. CAPÍTULO 1. MARCO REFERENCIAL: EL AUDIOLIBRO……………………..8
5. CAPÍTULO 2. PROPUESTA DE INNOVACIÓN: EL AUDIOLIBRO COMO ESTRATEGIA PARA FOMENTAR LA LECTURA Y MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA…………………….………………………………….10
5.2.OBJETIVOS DE INVESTIGACION………..…………………..…...........10
5.3. ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN…………………………………………11
5.4. METAS………………………………………………………………………12
5.5. PLAN OPERATIVO…………………………………………………………12
5.6. PRESUPUESTO…………………………………………………………….13
5.7. EVALUACIÓN……………………………………………………………….13

6. LISTA DE REFERENCIAS……………………………………………….……..….14
7. ANEXOS………………………………………………………………………………15

PRESENTACIÓNActualmente, la sociedad en que vivimos está en constante movimiento y transformación. Un cambio que se ve determinando por el aspecto político, económico, cultural y social del país. Tales transformaciones exigen cada vez mayores capacidades a los individuos. Capacidades que deben desarrollarse a lo largo de su educación. Sobre todo en el campo de Lenguaje y comunicación.
Este panorama nos muestrala situación actual y real de la comunidad escolar, que influye y determina en las condiciones y posibilidades de aprendizaje de los niños. Pues existen niños que llegan a las aulas sin comer, imposibilitando su rendimiento al cien por ciento, por la mala alimentación; también existen niños con carencias emocionales y de afecto; influidos por la violencia que prevalece actualmente,repercutiendo en el comportamiento y mala conducta de algunos niños.
Han dejado a los maestros, la responsabilidad de los resultados en cuanto a educación. A pesar de que el desarrollo de competencias, que deben ser para la vida, se ve influenciado por diversos factores, que muchas veces salen de las posibilidades de los docentes. Pero a pesar de eso, como actores de este sistema, el sistemaeducativo nos plantea varios retos. Uno de los cuales es: la mejora en la comprensión lectora de los alumnos.
El poco gusto de los alumnos por la lectura y la deficiencia de su expresión oral y escrita, es reflejado en su desempeño académico, dentro del aula. Tal situación se puede ver reflejado en los resultados de las pruebas estandarizadas que en los últimos años se aplican en nuestro país, México.Por tal razón, es importante revalorar la labor docente. Ya que son ellos los que forman al individuo para la vida, permitiéndoles ser personas capaces de desarrollarse y enfrentarse a situaciones que la sociedad actual demanda.
El docente, junto con los padres de familia, debe buscar métodos, estrategias y formas didácticas, novedosas, creativas y dinámicas de acuerdo a los intereses ynecesidades que le demanda al niño el actuar diario en su entorno. Logrando que cambie su interés por ir a la escuela. Que el ir a la escuela sea motivante e interesante cada día, donde adquiera aprendizajes significativos que pueda aplicar en situaciones en las que se enfrenta. Situaciones que forman parte de su cotidianidad.
En función de lo antes descrito, surge la necesidad de encontrar unaestrategia para fomentar el gusto por la lectura, aprender leyendo y, sobre todo, mejorar la comprensión lectora. Para lo cual, el audiolibro se vuelve una estrategia factible de aplicar en las aulas. Pues considerando las características del audiolibro, permitirá el desarrollo de competencias comunicativas. Viendo a la lectura de una forma creativa.
El presente trabajo muestra un panorama...