Proyecto

PROYECTO;


DE


“LOS PECES”






ÍNDICE

Página

1. Presentación…………………………………………………………………………………………………………………………..3


2. Fases

2.1. Elección del tema de estudio…………………………………………………………………………………...3


2.2. ¿Qué sabemos y qué queremos saber? ……………………………………….………………………..…3


2.3. Comunicación de las ideas previas y contraste entre ellas…………………….…………………..4


2. 4.Búsqueda de fuentes de documentación…………………………………………………………….……4


2. 5. Organización del trabajo y realización de actividades……………………………………………...4




2. 6. Elaboración de un dossier…………………………………………………………………………..……….....6




2. 7. Evaluación de lo realizado……………………………………………………………………………………....6




3.Valoración………...………………………………………………………………………………………………….………….......7














1. PRESENTACION

El siguiente proyecto; Los peces, se realizara en un aula de educación infantil “Las mariquitas”; consta de un total de 20 alumnos de 2 y 3 años de edad. Se llevaría a cabo durante la primera quincena del mes de mayo.

2. FASES

2. 1.Elección del tema de estudio:

Tras el fin de semana, estando todos en la asamblea como cada lunes, Pablo comentó que el domingo se fue a pescar con su papá, mientras que Helenatambién contó que había estado en la granja de su abuelito donde había dado de comer a muchas gallinas.
A partir de entonces, surgieron dudas sobre ambos animales: “¿Que peces has pescado? ¿Has visto tiburones? Pues los peces salen cogen aire y se meten, ¿Que comen las gallinas? pues yo una vez vi un huevo muy grande como una pelota ¿Cuántas patas tienen las gallinas? ¿Los peces tienen patas?etc...
Por ello, proseguimos a una votación para elegir el tema de estudio que vamos a llevar a cabo. Por consiguiente, colgamos en la clase la imagen de un pez y otra de una gallina, cada niño sale y va pegando su gomet en la opción que mas le llama la atención. El resultado fue el siguiente:

– Gallinas:7
– Peces:13

Por lo tanto, ganan los peces.

2. 2. ¿Qué sabemos y qué queremossaber?

|¿Qué sabemos? |¿Qué queremos saber? |
|Hay muchos. |¿Qué son? |
|Viven en el agua | Diferentestamaños de los peces |
|En el mar (playa) |Colores (mar; azul) |
|Hay tiburones. |¿Cómo comen? |
|Que hay bichos en la playa que pican.|¿Cómo nacen? |
|Los peces saltan. |Aprender distintos tipos de peces. |













2. 3. Comunicación de las ideas previas y contraste entre ellas.

A través de la elección en la asamblea del tema delos peces se armó un gran revuelo en clase, todos comentaban sobre sus experiencias con los peces y sobre sus características y peculiaridades:
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2. 4. Búsqueda de fuentes de documentación:

El siguiente paso para llevar a cabo el proyecto es buscar entre todas las fuentes y todos los recursos que dispongamos, donde se hallen respuestas a nuestras preguntas (cuanto mas variadas mejor)- Un video de los peces.
- Un cuento de peces del hermano de Lucas
- Un pez aportado por la profesora.

O también, las fuentes personales:

- Un pescador.
- Un marinero.
- Un buzo.

Además, las familias aportan todo tipo de información, desde textos obtenidos en la red y...