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PROYECTO TALLER DE PERCUSION Y DANZAS FOLKLORICAS

DIAGNOSTICO:
Los niños que asisten a la escuela, demuestran un compromiso importante con el arte y la música, lo cual proporciona herramientas propicias para estimular las aptitudes intelectuales, generando un espacio propicio para trabajarlas.-
La necesidad de un taller de percusión y folklore surge desde la demanda misma de parte de losalumnos, además de desde la institución se viene trabajando desde hace varios años.-
Es importante generar un espacio de inclusión e integración, entre niños con capacidades, realidades sociales, culturales y económicas diferentes.-

FUNDAMENTACION
La música es el arte de combinar los sonidos, es a través de ella que los alumnos viven experiencias que enriquecen su intelecto, sus propiascreaciones en la interpretación de un instrumento musical o danzando una danza folklórica.-
Esto implica un amplio repertorio de habilidades o capacidades de percepción, exploración, producción y comprensión, contribuyendo a la formación de valores estéticos.-
Un taller de percusión permite al alumno de la escuela tener, además de trabajar sonido, armonía, melodía o polirritmia, un espacio dedescarga, contención, interpretación individual y grupal, además de la ejecución de instrumentos convencionales.-
Un taller de danzas folklóricas le permite al alumno conocer un amplio repertorio de danzas nativas tradicionales, rico en costumbres, tradiciones, valores, que proporcionan al alumno una riqueza única, donde conoce y aprende sobre los orígenes de nuestra cultura e identidad.-PROPOSITOS
Favorecer situaciones a partir de las cuales los alumnos y alumnas conozcan e identifiquen los elementos constitutivos de los lenguajes artísticos.-

Estimular la interpretación individual de los instrumentos de percusión y las danzas tradicionales, para que el alumno encuentre herramientas para descubrir nuevas formas de disfrutar la música, la danza y el arte .-

Favorecer laconstrucción de instrumentos con materiales reciclables para acompañar diferentes obras musicales.-

Fomentar el desarrollo intelectual y motriz de los alumnos, a través de esquemas rítmicos interpretativos.-

Crear ámbitos de cooperación, en forma grupal y hacia los demás talleres, a través de la interpretación conjunta o ensambles.-

Hacer del uso de los instrumentos de percusión una actividadplacentera.-
Propiciar la construcción de saberes que le permitan desarrollar la sensibilidad y la autoestima en relación a una interpretación o producción artística y su transferencia a otras áreas del quehacer cotidiano.-

Construir un cuadro danzante desde un hecho histórico (leyenda, suceso etc.)

Transportar al niño a un mundo de sensaciones y emociones.-

Expresar librementesentimientos, emociones, pensamientos e ideas.-

Interrelacionar a través del taller los distintos aspectos que conforman un hecho musical, favoreciendo la coordinación psicomotriz para establecer relaciones entre la música y los demás lenguajes expresivos.-

Lograr que el alumno ejecute un instrumento de percusión o baile una danza folklórica.-

METODOLOGIA
Se da prioridad a la elaboración deproyectos de trabajo, lo que permite crear estrategias de organización, estableciendo entre los hechos, conceptos y procedimientos que facilitan la adquisición de conocimientos.-
Se aplicara mayormente:
Taller.-
Método inductivo – deductivo – descriptivo.-

Método científico.-

Enfoque constructivo.-
El taller es el modo de enseñar y aprender más apropiado para la participación, elaprendizaje y la sistematización de los saberes, ya que es la opción metodológica que le permite integrar lo individual y grupal, lo expresivo y lo creativo a través del quehacer lúdico y la reflexión.-
El taller es un espacio de trabajo que permite a través de la percepción, la experimentación y la producción, la conjunción del sentir, el pensar y el hacer.-

IDEA BASICA
La percepción...