proyecto
Páginas: 2 (252 palabras)
Publicado: 17 de octubre de 2014
PROYECTO 12 DE OCTUBRE
“Día del Respeto a la Diversidad Cultural”
Desde el 9 de Octubre
Hasta el 10 de Octubre
Días hábiles: 2 días.
FUNDAMENTACIÓN:En la actualidad debemos trabajar con niños y niñas del nivel inicial para que comprendan que la cultura de nuestro país es el resultado de los aportes de lospueblos originarios, de los europeos y de una gran cantidad de inmigrantes de otros lugares que llegaron hasta aquí en diferentes momentos de la historia.
Hoy, ladiversidad es la protagonista principal en la Escuela, el recordado “día de la raza” le cedió su lugar al “Día del Diversidad Cultural de América”.INDICADORES DE LOGRO:
Iniciándose en el conocimiento de la población autóctona de nuestra región, Mendoza.
Diferenciando objetos, usos y costumbres del pasado ypresente.
Elaborando en el espacio bi y tridimencinal en situaciones reales o imaginarias.
Utilizando los materiales de diferentes maneras.
SECUENCIA DIDÁCTICA:-Observamos la cartelera de nuestra escuela, describimos lo que vemos, indagamos saberes previos.
-Escuchamos la narración de la Historia.
-Observamos imágenes yutensilios que construían los indígenas.
-Construimos vinchas como usaban los indígenas.
-Se pegan en la pizarra la imagen de una niña y niño sin vestimenta, seentregan por mesa la ropa como la que usan los niños hoy en día y como la ropa característica de los indígenas para que peguen cada una de las prendas dondecorresponda.
RECURSOS:
Video.
Historia.
Imágenes de utensilios.
Imágenes de niño/a y vestimenta en goma eva.
Tiras de cartulina, fibrones y plumas.
“Día del Respeto a la Diversidad Cultural”
Desde el 9 de Octubre
Hasta el 10 de Octubre
Días hábiles: 2 días.
FUNDAMENTACIÓN:En la actualidad debemos trabajar con niños y niñas del nivel inicial para que comprendan que la cultura de nuestro país es el resultado de los aportes de lospueblos originarios, de los europeos y de una gran cantidad de inmigrantes de otros lugares que llegaron hasta aquí en diferentes momentos de la historia.
Hoy, ladiversidad es la protagonista principal en la Escuela, el recordado “día de la raza” le cedió su lugar al “Día del Diversidad Cultural de América”.INDICADORES DE LOGRO:
Iniciándose en el conocimiento de la población autóctona de nuestra región, Mendoza.
Diferenciando objetos, usos y costumbres del pasado ypresente.
Elaborando en el espacio bi y tridimencinal en situaciones reales o imaginarias.
Utilizando los materiales de diferentes maneras.
SECUENCIA DIDÁCTICA:-Observamos la cartelera de nuestra escuela, describimos lo que vemos, indagamos saberes previos.
-Escuchamos la narración de la Historia.
-Observamos imágenes yutensilios que construían los indígenas.
-Construimos vinchas como usaban los indígenas.
-Se pegan en la pizarra la imagen de una niña y niño sin vestimenta, seentregan por mesa la ropa como la que usan los niños hoy en día y como la ropa característica de los indígenas para que peguen cada una de las prendas dondecorresponda.
RECURSOS:
Video.
Historia.
Imágenes de utensilios.
Imágenes de niño/a y vestimenta en goma eva.
Tiras de cartulina, fibrones y plumas.
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.