proyecto
Páginas: 3 (700 palabras)
Publicado: 19 de octubre de 2014
MODELOS DE GESTION
Rasgos
Modelo
IMPULSOR
TEORIA
TECNICA
INSTRUMENTO
NORMATIVO
JORGE AHUMADA
Se constituyó como un esfuerzo mayor de introducción de la racionalidad enel ejercicio del gobierno en sus intentos de alcanzar el futuro desde las acciones del presente.
Se desarrollaron planes de nación y en consecuencia los educativos.
Desde el punto de vistatécnico la planificación consistió en la aplicación de técnicas de proyección del presente hacia el futuro.
Desde el punto de vista cultural, se ensambla la cultura normativa y verticalista del sistemaeducativo tradicional.
Fue una planificación orientada al crecimiento cuantitativo del sistema, el plan consistió en la asignación de recursos destinados a expandir la oferta educativa.
PROSPECTIVOMICHEL GODET
Mantiene la perspectiva racionalista fundamentada en la proyección.
Los escenarios se construyen a través de la técnica de matrices de relaciones e impacto entre variables.
Elmanejo financiero sigue siendo el elemento predominante y en las decisiones sobre opciones y proyectos alternativos predomina el criterio del análisis costo-beneficio.
ESTRATEGICO
ACKOFF, ANSOFF,PORTER Y STEINER
Consiste en la capacidad de articular los recursos que posee una organización (humanos, técnicos, materiales y financieros)
Se introducen elementos de programación presupuestariaen unidades rectoras.
Se concibe como un modelo de gestión de normas que permitan relacionar la organización con el entorno.
Surge la noción de estrategia, posee tanto un carácter estratégico(normas) como táctico (los medios para utilizarlo)
SITUACIONAL
CARLOS MATUS
En términos teóricos a la planificación estratégica se le introduce la dimensión situacional, o el de la viabilidad delas políticas.
El planteamiento de la planificación reconoce no solo en antagonismo de los intereses de los actores en la sociedad, plantea la viabilidad política, técnica, económica, organizativa...
Rasgos
Modelo
IMPULSOR
TEORIA
TECNICA
INSTRUMENTO
NORMATIVO
JORGE AHUMADA
Se constituyó como un esfuerzo mayor de introducción de la racionalidad enel ejercicio del gobierno en sus intentos de alcanzar el futuro desde las acciones del presente.
Se desarrollaron planes de nación y en consecuencia los educativos.
Desde el punto de vistatécnico la planificación consistió en la aplicación de técnicas de proyección del presente hacia el futuro.
Desde el punto de vista cultural, se ensambla la cultura normativa y verticalista del sistemaeducativo tradicional.
Fue una planificación orientada al crecimiento cuantitativo del sistema, el plan consistió en la asignación de recursos destinados a expandir la oferta educativa.
PROSPECTIVOMICHEL GODET
Mantiene la perspectiva racionalista fundamentada en la proyección.
Los escenarios se construyen a través de la técnica de matrices de relaciones e impacto entre variables.
Elmanejo financiero sigue siendo el elemento predominante y en las decisiones sobre opciones y proyectos alternativos predomina el criterio del análisis costo-beneficio.
ESTRATEGICO
ACKOFF, ANSOFF,PORTER Y STEINER
Consiste en la capacidad de articular los recursos que posee una organización (humanos, técnicos, materiales y financieros)
Se introducen elementos de programación presupuestariaen unidades rectoras.
Se concibe como un modelo de gestión de normas que permitan relacionar la organización con el entorno.
Surge la noción de estrategia, posee tanto un carácter estratégico(normas) como táctico (los medios para utilizarlo)
SITUACIONAL
CARLOS MATUS
En términos teóricos a la planificación estratégica se le introduce la dimensión situacional, o el de la viabilidad delas políticas.
El planteamiento de la planificación reconoce no solo en antagonismo de los intereses de los actores en la sociedad, plantea la viabilidad política, técnica, económica, organizativa...
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