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-68580158115
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674370110490REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL EL MÁCARO
00REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL EL MÁCARO

LOS JUEGOS TRADICIONALES COMO ESTRATEGIAS PARA EL USO DE MATERIALES RECICLABLES EN EL DESARROLLO DELOS NIÑOS Y NIÑAS DEL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN INICIAL
Autora: Goncalves, Yelitza
CI: 12.926.239
Prof: Guaiskaicer Sanoja
246507030035500Turmero, Agosto de 2014
SECCIÓN II
MARCO TEÓRICO
Antecedentes
Bracho (2003), realizó para la Universidad Nacional Abierta, Centro Regional Zulia una investigación titulada El Rescate de los Juegos Tradicionales Para el Fortalecimiento de la IdentidadRegional, el cual fue realizado en Santa Bárbara del Zulia, a través de una investigación descriptiva de campo, planteando como objetivo general, diagnosticar la utilización de los juegos tradicionales por parte del docente, para el fortalecimiento de la identidad regional en la Segunda Etapa de Educación Básica, de la escuela Básica Taparones de la parroquia Uribarri, municipio Colón del estado Zulia,en una muestra de cuatro (4) individuos, conformada por directores y docentes, para lo cual utilizó un cuestionario de veinticuatro preguntas.
El referido estudio estableció entre sus conclusiones que los juegos tradicionales son necesarios para fortalecer la identidad regional y son elemento esencial en la educación de la historia y el folklore para la formación integral del niño, pues lastradiciones constituyen una de las partes fundamentales del folklore y de la historia de los países, lo que es necesario para el conocimiento y apego del estudiante con su nación y/o sus regiones; por lo cual, se recomienda la toma de conciencia para el mejoramiento de la capacidad de actualización y desempeño docente, así como también, la integración de países y representantes a través de laplanificación de actividades destinadas al rescate y fortalecimiento de la identidad regional.
Por otra parte, Mijares (2006) en el Trabajo de Grado titulado El Juguete Didáctico a partir del Material Reciclable Para Facilitar el Desarrollo Cognitivo de los Niños y Niñas del Preescolar Amparo Monroy, ubicado en Cagua, municipio Sucre, el mismo se desarrolló bajo la modalidad de proyecto factible, apoyadaen una investigación de campo de carácter descriptivo. En referencia a la población ésta estuvo conformada por cuatro (4) docentes, siendo la muestra los mismos individuos de la población, utilizando como técnica e instrumento de recolección de datos la encuesta y el cuestionario respectivamente.
Vale agregar, que los juegos tradicionales son de suma importancia para fortalecer la historia y elfolklore para la formación integral del niño y la niña. La vinculación que tiene la mencionada investigación con la presente es que en ambas se aborda el hecho de utilizar material reciclable en la elaboración de juguetes, como estrategia didáctica del docente de educación Inicial, con la particularidad de que en la actual se incorpora el diseño de juegos tradicionales, para así tomar en cuenta elcontexto sociocultural de los niños y niñas, en el marco de lo establecido en el Currículo del Subsistema de Educación Inicial.
Finalmente, Garrido (2007) presentó un Trabajo Especial de Grado titulado Los Juegos tradicionales Como Estrategia Pedagógica Para Facilitar el Esquema Corporal de los Niños y Niñas en el Preescolar Andrés Bello, Cagua, estado Aragua; dicha investigación se desarrollóbajo la modalidad de proyecto factible, apoyada en una revisión bibliográfica y fundamentada con aspectos teóricos, tales como: psicomotricidad, esquema corporal, lateralidad, juegos tradicionales y el rol del docente. Adicionalmente, la población y muestra estuvieron conformadas por seis (6) docentes. Cabe destacar, que en la referida investigación se aplicó como instrumento de recolección de...