proyecto

LENGUAJE ORAL

COMPETENCIAS
1
Obtiene y
comparte información
mediante
diversas
formas de expresión
oral.

2
Utiliza el lenguaje
para regular su conducta
en distintos tipos de
interacción con los demás.
3
Escucha y cuenta
relatos literarios que
forman parte de la
tradición oral.
4Aprecia la diversidad lingüística
de su región y su cultura.

LENGUAJE ESCRITO

5
Utilizatextos
diversos en actividades
guiadas o por iniciativa
propia, e identifica
para qué sirven.

6
Expresa gráficamente las
ideas que quiere comunicar y las
verbaliza para construir un texto
escrito con ayuda de alguien.

7
Interpreta o infiere el
contenido de textos a partir
del conocimiento que tiene de
los diversos portadores y del
sistema de escritura.
8. Reconoce característicasdel sistema de escritura al
utilizar
recursos
propios
(marcas, grafías, letras) para
expresar por escrito sus
ideas.

9 Selecciona, interpreta
y recrea cuentos, leyendas
y poemas, y reconoce
algunas
de
sus
características.

A P R E N D I Z A J E S

E S P E R A D O S

1.
Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.2.
Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones.
3.
Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de su familia.
4.
Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa.
5.
Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia concreta, así como sucesos o eventos,haciendo referencias espaciales y temporales cada vez más precisas.
6.
Narra sucesos reales e imaginarios.
7.
Utiliza expresiones como aquí, allá, cerca de, hoy, ayer, esta semana, antes, primero, después, tarde, más tarde, para construir ideas progresivamente más completas, secuenciadas y precisas.
8.
Comparte sus preferencias por juegos, alimentos, deportes, cuentos, películas, y poractividades que realiza dentro y fuera de la escuela
9.
Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno.
10. Formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber acerca de algo o alguien, al conversar y entrevistara familiares o a otras personas.
11. Intercambia opiniones y explica por qué está de acuerdo o no con loque otros opinan sobre un tema.
12. Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tareas.
13. Dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros.
14. Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás.
15. Propone ideas y escucha las de otros para establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de las actividades dentro y fuera del aula; proporciona ayuda durante eldesarrollo de actividades en el aula.
16. Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar juegos, experimentos, armar juguetes, preparar alimentos, así como para organizar y realizar diversas actividades.
17. Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.
18. Escucha,memoriza y comparte poemas, canciones, adivinanzas, trabalenguas y chistes.
19. Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas siguiendo la secuencia de sucesos.
20. Crea, colectivamente, cuentos y rimas.
21. Distingue entre hechos fantásticos y reales en historias y los explica utilizando su propio conocimiento y/o la información que proporciona el texto.
22. Identifica que existenpersonas o grupos que se comunican con lenguas distintas a la suya.
23. Conoce palabras que se utilizan en diferentes regiones del país, expresiones que dicen los niños en el grupo, que escucha en canciones o que encuentra en los textos, y comprende su significado.
24. Participa en actos de lectura en voz alta de cuentos, textos informativos, instructivos, recados, notas de opinión, que personas...