proyecto

Modelo de clase: Secuencia didáctica.
Objetivos :

Contenidos: La sociedad tardo-colonial.
España en el s XVIII.La dinámica del sistema colonial.La realidad social del período, las redes deparentesco.Las reformas borbónicas y la reorganización del imperio.Quiebre de redes de relaciones.Los intereses económicos de la metrópoli y los intereses económicos de los españoles americanosRecursos: en el pizarrón y en fotocopias (entregadas a los estudiantes) haremos una breve descripción sobre el Antiguo régimen, la Revolución Francesa, la ilustración, introduciendonos a las Reformasborbónicas en España en el siglo XVIII y sus respectivas características de este período y sucesos de relevancia.
Para ello se emplearan imágenes que muestran escenas de la revolución francesa y una frasemuy conocida principios de igualdad fraternidad y libertad.
En las fotocopias tendrán esa breve reseña para seguir la explicación del docente sobre La revolución Francesa.
Luego de ello se harán unaserie de preguntas llevando a la introducción de España en el siglo XVIII
Tendremos a disposición un mapa planisferio para organizar el contexto.

Distribución temporal: Clase N° 1 : dos módulosInicio :

A partir de preguntas abiertas, contestan los voluntarios
-¿Recuerdan la Revolución Francesa?
- ¿Tienen idea de por qué se produjo?- ¿Qué personajes participaron de esta Revolución cuales eran sus ideales?
¿Este acontecimiento impactó fuertemente a nivel mundial?

Desarrollo:

Distribuyo las imágenes y elmapa

A partir de diferentes aportes ,intentaremos reconstruir y recrear este proceso
Luego de ver las imágenes y la explicación dada, Iremos haciendo incapié hasta el período de España en el sigloXVIII y las Reformas borbónicas creando un hilo conductor al tema.

Exposición dialogada:
Los reyes borbones: Durante el siglo XVIII, España, bajo el gobierno de los reyes borbones, había...