PROYECTO


La magister en Desarrollo Social y licenciada en Psicopedagogía Griselda Ayala recomienda que los docentes trabajen "día a día" con los alumnos.
La problemática de la violencia es de larga data y aqueja cada vez más a las instituciones educativas, pues ellas son el espejo en el que se refleja nuestra sociedad, muchas veces agobiada por dificultades sociales y económicas de hace tiempo, dondeel capitalismo genera cada vez más desigualdades, una de ellas la precarización y la ausencia de fuentes laborales. En ese sentido, la magister en Desarrollo Social y licenciada en Psicopedagogía Griselda Liliana Ayala explicó a La Mañana que, como consecuencia de ese contexto social global, “crecen las desigualdades y aumenta la violencia, por la situación de exclusión social que genera”.

Alrespecto, la experta recomienda que los docentes trabajen con los alumnos en el día a día, no solamente dando su asignatura sino tomándolos como una integralidad bio-psico-social, como sujetos particulares que conviven en ese espacio que constituye la escuela. “Las situaciones de violencia en general no se generan en el ambiente intrainstitucional, sino que son problemáticas que los estudiantestraen desde fuera, ya sea de sus hogares o de su contacto con pares; en fin, de sus relaciones sociales, y que hacen eclosión en el ámbito institucional”, aclaró.

Esta opinión sobre la problemática se basa en su experiencia particular en el ejercicio de la docencia como profesora tutora en escuelas secundarias, como formadora de futuros docentes en la universidad y en el Nivel Terciario y comointegrante de equipos de gestión en varias instituciones educativas del medio local.

Para trabajar en contra de las situaciones de violencia que ocurren en instituciones educativas, Ayala hizo hincapié en la necesidad de que absolutamente todas las escuelas y colegios “cuenten con gabinetes psicopedagógicos conformados por un equipo interdisciplinario, integrado por docentes de Ciencias de laEducación, estudiantes, directivos, padres, psicopedagogos, psicólogos, neurólogos, trabajadores sociales, médicos, hebiatras y terapistas ocupacionales que puedan ocuparse de las problemáticas que surgen, pero no como un ente aislado que le dice a la escuela lo que tiene que hacer sino trabajando en conjunto con ella, acompañando en la tarea del día a día”.

De implementarse esta propuesta, lamagister expresó su expectativa por los buenos resultados que se obtendrán para paliar la violencia que se da actualmente en la comunidad educativa. “Por eso quizás parezca raro que incluya a estudiantes y padres en ese equipo, pero si no tienen voz todos los actores institucionales, es poco lo que se puede hacer, pues sólo tendremos una mirada recortada y a la vez efímera de la realidad. Sin embargo,cuando se trata de incluir la voz de todos los actores, el resultado es diferente”, manifestó.

Sanciones

Ayala comentó que los viejos reglamentos de disciplina han sido revisados y que ahora ya no se aplica la sanción por la sanción misma, sin mediar una conversación con el estudiante. “Estuve en la comisión de redacción de los Acuerdos Escolares de Convivencia, que -considero- son unaherramienta altamente superadora, constituida con la participación de todos los actores institucionales. En dichos acuerdos, el estudiante se hace cargo de sus acciones; en este caso, alguna conducta inadecuada, se lo escucha, y a partir de allí generamos adultos y estudiantes de la institución herramientas para mejorar”, detalló.
  
Más allá de la creencia popular de que hoy en día los estudianteshacen lo que quieren, la especialista objetó esta suposición y aclaró que, por el contrario, se pretende generar un ámbito de concertación donde el estudiante se haga cargo de lo que ha hecho, con la mediación de algún adulto o par significativo para que pueda revertir su actitud. “Particularmente, soy una convencida de que sólo el trabajo conjunto de todos los actores de una institución...