Proyecto
Páginas: 2 (360 palabras)
Publicado: 13 de noviembre de 2012
PROYECTO LECTOR
LEER LIBERA
La filosofía y las prácticas educativas del PEP tienen mayor repercusión cuando en el colegio se trabaja conjuntamente para desarrollar un programa de indagacióntransdiciplinario que se adapte a sus propias necesidades y a los requisitos predeterminados que se deban cumplir.
Para estar verdaderamente educado, un estudiante también debe hacer conexiones entrelas disciplinas, descubrir maneras de integrar materias separadas y, en última instancia, relacionar lo aprendido con la vida diaria. ( Boyer 1995)
¿Cómo lo logramos? De la manera más cómoda ydivertida:
“LEYENDO POR PLACER”
La lectura además de ser una fuente de conocimiento, es una fuente de desarrollo afectivo, personal, social y una fuente de placer.
La lectura por placer setrata de un encuentro personal con los textos, por el placer de descubrir su sentido, lo que dicen, de qué se tratan, sin que interfieran preguntas del docente, ni evaluaciones de lo leído, ningún tipode exposición o comentario obligado posterior. Se estimula a los niños y niñas para que lean por sí mismos y para sí mismos.
Los más pequeños que no saben leer, harán una lectura exploratoriabuscando lo que más les interesa, hojeando los materiales para ponerse en contacto con lo que brindan, mirando las carátulas o las ilustraciones para elegir lo que leerán o sobre lo que preguntarán con laintervención acertada de un adulto que este caso es usted papá mamá, abuelito, abuelita, la persona con que sus niños disfrutan los mejores momentos de afectividad en el hogar en compañía de suincondicional amigo el libro.
No te pierdas de esta gran oportunidad de participar en las Asambleas Lectoras de Padres de Familia y llegar alcanzar este nuestro gran objetivo el leer por Placer y juntoa las personal que más amamos nuestros niños.
Te esperamos el día: JUEVES 8 DE NOVIEMBRE a las 16:30 pm en las instalaciones del colegio
CONFIRMACION DE SU PARTICIPACION:
Quito, 22 de...
LEER LIBERA
La filosofía y las prácticas educativas del PEP tienen mayor repercusión cuando en el colegio se trabaja conjuntamente para desarrollar un programa de indagacióntransdiciplinario que se adapte a sus propias necesidades y a los requisitos predeterminados que se deban cumplir.
Para estar verdaderamente educado, un estudiante también debe hacer conexiones entrelas disciplinas, descubrir maneras de integrar materias separadas y, en última instancia, relacionar lo aprendido con la vida diaria. ( Boyer 1995)
¿Cómo lo logramos? De la manera más cómoda ydivertida:
“LEYENDO POR PLACER”
La lectura además de ser una fuente de conocimiento, es una fuente de desarrollo afectivo, personal, social y una fuente de placer.
La lectura por placer setrata de un encuentro personal con los textos, por el placer de descubrir su sentido, lo que dicen, de qué se tratan, sin que interfieran preguntas del docente, ni evaluaciones de lo leído, ningún tipode exposición o comentario obligado posterior. Se estimula a los niños y niñas para que lean por sí mismos y para sí mismos.
Los más pequeños que no saben leer, harán una lectura exploratoriabuscando lo que más les interesa, hojeando los materiales para ponerse en contacto con lo que brindan, mirando las carátulas o las ilustraciones para elegir lo que leerán o sobre lo que preguntarán con laintervención acertada de un adulto que este caso es usted papá mamá, abuelito, abuelita, la persona con que sus niños disfrutan los mejores momentos de afectividad en el hogar en compañía de suincondicional amigo el libro.
No te pierdas de esta gran oportunidad de participar en las Asambleas Lectoras de Padres de Familia y llegar alcanzar este nuestro gran objetivo el leer por Placer y juntoa las personal que más amamos nuestros niños.
Te esperamos el día: JUEVES 8 DE NOVIEMBRE a las 16:30 pm en las instalaciones del colegio
CONFIRMACION DE SU PARTICIPACION:
Quito, 22 de...
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