Proyecto
Páginas: 16 (3926 palabras)
Publicado: 15 de noviembre de 2012
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PRESENTACIÓN
Con el objeto de contribuir a mejorar la formación de los estudiantes es necesario brindarles una educación integral y de calidad por ello nos hemos comprometido con el desarrollo de funciones cognoscitivas necesarias para desarrollar entes pensantes y activos para la sociedad.
No ser espectadores del progreso, sinoparticipes y forjadores del futuro, en la cimentación de valores éticos, cívicos y morales para iniciar ese cambio.
La Educación tiene que ser la herramienta que involucre a toda la comunidad escolar en la medida de sus conocimientos y posibilidades, esto con el afán de formar una unidad que pueda a ayudar al progreso.
La calidad de la educación destaca la formación integral de los Alumnos para lavida y el trabajo, a través de impulsar el desarrollo de competencias y habilidades, este proceso es una alternativa que permite retar el ingenio, la creatividad y el pensamiento crítico de los maestros, a través del aprovechamiento compartido de los saberes, el desarrollo de competencias personales y profesionales y la metodología adecuada para el diseño de un buena planeación.
Los alumnosforman la base de nuestro futuro, por ello debemos crear seres activos de su preparación, es necesario encaminarlos con el desarrollo de habilidades y destrezas cognoscitiva acorde a sus necesidades y capacidades para enfrentar nuestro mañana.
La lucha de tantos años debe darnos una visión mayor de lo que podemos lograr, de lo que la unidad de un país puede llegar a conseguir. No olvidemos queeste año celebramos el 150 aniversario de la batalla de nuestra ciudad Puebla y no es momento de detenernos sino continuar por ser cada día mejor y brindar enseñanzas de calidad.
TAREAS Y FUNCIONES
RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIÓN ESCOLAR |
| SITUACIONES PRIORITARIAS A MEJORAR |
DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR | DESARROLLAR EN LOS ALUMNOS COMPETENCIAS DIDÁCTICAS QUE FAVOREZCAN LACOMPRENSIÓN LECTORA, EL RAZONAMIENTO ABSTRACTO, LÓGICO, FORMAL, MATEMÁTICO Y CONSTRUCTIVO, QUE LE PERMITA AL ALUMNO DESENVOLVERSE EN SU ENTORNO SOCIAL INMEDIATO. |
DIMENSIÓN PARTICIPACIÓN SOCIAL | CREAR UNA ESTRECHA COMUNICACIÓN CON LOS PADRES DE FAMILIA PARA FAVORECER EL TRABAJO DEL COLEGIADO E INVOLUCRARLOS EN ACTIVIDADES SOCIO-CULTURALES QUE PERMITAN EL DESARROLLO DE UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD EINTEGRAL. |
DIMENSIÓN ORGANIZATIVA | MEJORAR EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, CON EL APOYO DEL PERSONAL DOCENTE Y LA COMUNIDAD A TRAVÉS DEL TRABAJO EN COLEGIADO. |
RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIÓN ESCOLAR |
| SITUACIONES PRIORITARIAS A MEJORAR |
DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR | DESARROLLAR EN LOS ALUMNOS COMPETENCIAS DIDÁCTICAS QUE FAVOREZCAN LA COMPRENSIÓN LECTORA, EL RAZONAMIENTO ABSTRACTO,LÓGICO, FORMAL, MATEMÁTICO Y CONSTRUCTIVO, QUE LE PERMITA AL ALUMNO DESENVOLVERSE EN SU ENTORNO SOCIAL INMEDIATO. |
DIMENSIÓN PARTICIPACIÓN SOCIAL | CREAR UNA ESTRECHA COMUNICACIÓN CON LOS PADRES DE FAMILIA PARA FAVORECER EL TRABAJO DEL COLEGIADO E INVOLUCRARLOS EN ACTIVIDADES SOCIO-CULTURALES QUE PERMITAN EL DESARROLLO DE UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD E INTEGRAL. |
DIMENSIÓN ORGANIZATIVA | MEJORAREL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, CON EL APOYO DEL PERSONAL DOCENTE Y LA COMUNIDAD A TRAVÉS DEL TRABAJO EN COLEGIADO. |
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APROVECHAMIENTO ESCOLAR
(AUTOEVALUACIÓN)
Porcentaje de Alumnos en cada nivel de logro por grado 2011/2010/2009* |
| | INSUFICIENTE | | ELEMENTAL | | BUENO | | EXCELENTE |
| |Escuela | Entidad | País | | Escuela | Entidad | País | | Escuela | Entidad | País | | Escuela | Entidad | País |
3° | 2011 | | 6.3% | 11.1% | 13.9% | | 40.6% | 36.5% | 39.5% | | 50.0% | 36.2% | 33.5% | | 3.1% | 16.2% | 13.1% |
| 2010 | | 34.5% | 10.6% | 14.4% | | 55.2% | 40.9% | 44.4% | | 10.3% | 38.0% | 32.7% | | 0.0%...
PRESENTACIÓN
Con el objeto de contribuir a mejorar la formación de los estudiantes es necesario brindarles una educación integral y de calidad por ello nos hemos comprometido con el desarrollo de funciones cognoscitivas necesarias para desarrollar entes pensantes y activos para la sociedad.
No ser espectadores del progreso, sinoparticipes y forjadores del futuro, en la cimentación de valores éticos, cívicos y morales para iniciar ese cambio.
La Educación tiene que ser la herramienta que involucre a toda la comunidad escolar en la medida de sus conocimientos y posibilidades, esto con el afán de formar una unidad que pueda a ayudar al progreso.
La calidad de la educación destaca la formación integral de los Alumnos para lavida y el trabajo, a través de impulsar el desarrollo de competencias y habilidades, este proceso es una alternativa que permite retar el ingenio, la creatividad y el pensamiento crítico de los maestros, a través del aprovechamiento compartido de los saberes, el desarrollo de competencias personales y profesionales y la metodología adecuada para el diseño de un buena planeación.
Los alumnosforman la base de nuestro futuro, por ello debemos crear seres activos de su preparación, es necesario encaminarlos con el desarrollo de habilidades y destrezas cognoscitiva acorde a sus necesidades y capacidades para enfrentar nuestro mañana.
La lucha de tantos años debe darnos una visión mayor de lo que podemos lograr, de lo que la unidad de un país puede llegar a conseguir. No olvidemos queeste año celebramos el 150 aniversario de la batalla de nuestra ciudad Puebla y no es momento de detenernos sino continuar por ser cada día mejor y brindar enseñanzas de calidad.
TAREAS Y FUNCIONES
RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIÓN ESCOLAR |
| SITUACIONES PRIORITARIAS A MEJORAR |
DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR | DESARROLLAR EN LOS ALUMNOS COMPETENCIAS DIDÁCTICAS QUE FAVOREZCAN LACOMPRENSIÓN LECTORA, EL RAZONAMIENTO ABSTRACTO, LÓGICO, FORMAL, MATEMÁTICO Y CONSTRUCTIVO, QUE LE PERMITA AL ALUMNO DESENVOLVERSE EN SU ENTORNO SOCIAL INMEDIATO. |
DIMENSIÓN PARTICIPACIÓN SOCIAL | CREAR UNA ESTRECHA COMUNICACIÓN CON LOS PADRES DE FAMILIA PARA FAVORECER EL TRABAJO DEL COLEGIADO E INVOLUCRARLOS EN ACTIVIDADES SOCIO-CULTURALES QUE PERMITAN EL DESARROLLO DE UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD EINTEGRAL. |
DIMENSIÓN ORGANIZATIVA | MEJORAR EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, CON EL APOYO DEL PERSONAL DOCENTE Y LA COMUNIDAD A TRAVÉS DEL TRABAJO EN COLEGIADO. |
RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIÓN ESCOLAR |
| SITUACIONES PRIORITARIAS A MEJORAR |
DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR | DESARROLLAR EN LOS ALUMNOS COMPETENCIAS DIDÁCTICAS QUE FAVOREZCAN LA COMPRENSIÓN LECTORA, EL RAZONAMIENTO ABSTRACTO,LÓGICO, FORMAL, MATEMÁTICO Y CONSTRUCTIVO, QUE LE PERMITA AL ALUMNO DESENVOLVERSE EN SU ENTORNO SOCIAL INMEDIATO. |
DIMENSIÓN PARTICIPACIÓN SOCIAL | CREAR UNA ESTRECHA COMUNICACIÓN CON LOS PADRES DE FAMILIA PARA FAVORECER EL TRABAJO DEL COLEGIADO E INVOLUCRARLOS EN ACTIVIDADES SOCIO-CULTURALES QUE PERMITAN EL DESARROLLO DE UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD E INTEGRAL. |
DIMENSIÓN ORGANIZATIVA | MEJORAREL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, CON EL APOYO DEL PERSONAL DOCENTE Y LA COMUNIDAD A TRAVÉS DEL TRABAJO EN COLEGIADO. |
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APROVECHAMIENTO ESCOLAR
(AUTOEVALUACIÓN)
Porcentaje de Alumnos en cada nivel de logro por grado 2011/2010/2009* |
| | INSUFICIENTE | | ELEMENTAL | | BUENO | | EXCELENTE |
| |Escuela | Entidad | País | | Escuela | Entidad | País | | Escuela | Entidad | País | | Escuela | Entidad | País |
3° | 2011 | | 6.3% | 11.1% | 13.9% | | 40.6% | 36.5% | 39.5% | | 50.0% | 36.2% | 33.5% | | 3.1% | 16.2% | 13.1% |
| 2010 | | 34.5% | 10.6% | 14.4% | | 55.2% | 40.9% | 44.4% | | 10.3% | 38.0% | 32.7% | | 0.0%...
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