proyecto

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
COORDINACIÓN ACADÉMICA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ESTUDIOS JURIDICOS












BARQUISIMETO – Abril 2013.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELACOORDINACIÓN ACADÉMICA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ESTUDIOS JURIDICOS


INTEGRANTES:
Palazzolo Giuseppina C.I.7.404.882
Velazques Yatnariht C.I .17.221.298
Gomez Gualberto C.I.V-11.614.109
Mora Cesar C.I.V-8.776.420
Daiver Alvarado C.I.V-19.780.531
Carlos Morales C.I.V-12.023.501
Programa:
ESTUDIO JURIDICO
UNIDAD CURRICULAR:
ANALISIS SOCIAL DE LA JUSTICIA
TURNO:
NOCTURNOSección 1003 EJ
U.E: “ELIODORO PINEDA”

Profesor: Abog. Marielys Villegas


BARQUISIMETO, Abril 2013INTRODUCCIÓN
El texto constitucional de la República Bolivariana de Venezuela incorpora, en su artículo 3, expone como «valores superiores: la vida, la libertad, la justicia, la igualdad, la solidaridad, la democracia, la responsabilidad individual y social, lapreeminencia de los derechos humanos, la ética pública y el pluralismo político», además que plantea como fines esenciales del Estado: «la defensa y el desarrollo de la persona y el respeto a su dignidad, el ejercicio democrático de la voluntad popular, la construcción de una sociedad justa y amante de la paz, la promoción de la prosperidad y bienestar del pueblo y la garantía del cumplimiento de losdeberes y derechos, y establece «la educación y el trabajo» como procesos fundamentales para lograr dichos fines. Conforme a estos principios, a las políticas para el desarrollo de la educación superior en Venezuela, a las necesidades del desarrollo integral del país, y a las condiciones de complejidad e incertidumbre que definen al mundo actual y a nuestra situación en él.
La UniversidadBolivariana de Venezuela se sustenta en las bases conceptuales que se presentan a lo largo de este estudio, las cuales refieren en lo fundamental a criterios de orden socio-político, ético, pedagógico y epistemológico que deberán sustentar y cobrar expresión en todos los componentes, programas y prácticas, que confluirán en la construcción de la identidad académica de nuestra Alma Mater.
La pertinenciade las instituciones de educación superior es exigida cada vez con mayor fuerza. Sin embargo, esta exigencia es inseparable de las instancias y de los enfoques desde los cuales se realiza: para unos, la pertinencia se define como adecuación a demandas económicas o sociales concretas, tal es el caso de las exigencias de profesionalización planteadas desde el mercado laboral o de los requerimientosde la investigación estrictamente asociada a la solución de problemas locales y regionales. Para otros, la pertinencia refiere al cumplimiento de objetivos más amplios como la generación de conocimientos científicos y tecnológicos, y la formación científica y tecnológica, en cuanto condiciones fundamentales del desarrollo económico y social, la creación de bienes culturales y simbólicos, talescomo la investigación social y humanística, los valores consustanciales al ejercicio de ciudadanía y a la profundización de la democracia, la elevación del nivel cultural, educativo y crítico de los diversos sectores sociales. Es éste el enfoque que debe prevalecer y el que se expresa en las políticas para el desarrollo de la educación superior en Venezuela; se enfatiza que cuando se sostiene lapertinencia de las instituciones de educación superior, entendidas como organizaciones del conocimiento con evidentes compromisos en la construcción de una sociedad mejor, se debe expresar:
...en su capacidad para generar y transmitir conocimientos orientados a la comprensión y transformación de los contextos de acción, coadyuvar a la consolidación de la sociedad venezolana como sociedad...