Proyecto

1. Mostrar una figura pequeña de los bloques lógicos. Pedir que busquen una más grande entre las que haya en la caja.

2 .Caminar al compás de la pandereta: adelante-atrás, rápido-lento.


3.Utilizar bloques lógicos para que el niño los clasifique libremente.

Mostrar una figura pequeña de los bloques lógicos. Pedir que busquen una más grande entre las que haya en la caja.

4 .Colocaruna caja en el piso, los niños deben colocarse en fila y tirar una pelota tratando de que caiga dentro de ella, luego se dialoga sobre el lugar que cae la pelota: dentro-fuera, cerca-lejos, etc
5.Proporcionar diferentes objetos o telas con texturas y reconocer: suave, áspero, liso.

IDENTIDAD
. Reconoce y nombra partes de su cuerpo:
. Cabeza
. Brazos
. Piernas
Reconoce y nombra laspartes de la cara:
. Orejas
. Nariz
. Boca
. Ojos
Dice su nombre
Dice su edad en forma verbal
Se identifica como niño o niña
DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA
. Se lava y seca las manos solo.
. Guardalos materiales y juguetes que utiliza.
. Muestra cierta independencia al vestirse y desvestirse
. Reconoce objetos peligrosos (enchufes, tomas de corriente, jeringas…)
DESARROLLO SOCIO-EMOCIONAL.. Disfruta la compañía con otros niños.
. Participa en juegos grupales.
. Se adapta con facilidad al jardín.
. Reconoce y nombra a las personas con quienes vive.
. Utiliza normas de cortesía:saluda, agradece y se despide.
. Comparte materiales o juguetes.
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL
Se expresa con claridad
Nombra objetos conocidos que se le muestran
Utiliza espontáneamente frases cortaspara expresarse.
Utiliza frases sencillas de agrado o rechazo para comunicar sus ideas y emociones.
Escucha con atención las explicaciones e informaciones que le da el adulto.
Comprendeindicaciones sencillas.
EXPRESIÓN ARTÍSTICA.
(Musical, plástica, corporal y dramática)
Colorea libremente.
Dobla papeles.
Dibuja un círculo.
Entona pequeñas canciones.
Muestra agrado al entonar...