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CURSO: PSICOLOGIA DEL DESARROLLO INFANTIL DE 0-12 AÑOS.

RESPONSABLE DEL GRUPO: MARIA MAGDALENA VISOSO FLORES.

TEMA: LAS 7 TEORIAS

DOCENTE EN FORMACION:GABRIELA GALINDO VELAZQUEZ

PRIMER SEMESTRE “B”

CHIAUTLA DE TAPIA PUEBLA A 23 DE NOVIEMBRE 2014
TEORIAS

AUTOR
TEORIA
TEORIA PSICOSEXUAL
(SIGMUND FREUD)
Al inicio de la vida se reprimen muchaspulsiones instintivas y recuerdos de experiencias traumáticas, son expulsados de la conciencia hacia la parte inconsciente, que a su vez, influyen en la conducta. La personalidad está compuesta portres elementos que son “ello” “yo” y “súper-yo”.
Esta teoría se basa en etapas y fijaciones de desarrollo.
Etapa oral, de 0-18 meses, la zona erógena es la boca.
Etapa anal, de 18-36 meses, la zonaerógena es el ano.
Fase fálica, empieza cuando el niño tiene 3 años y termina cuando tiene 5, la zona erógena son los genitales.
Fase de latencia, se desarrolla desde los 6 años hasta la pubertad.Fase genital, comienza desde la pubertad y dar para el resto de la vida de una persona.
TEORIA PSICOSOCIAL
(ERICK ERIKSON)
Sostuvo que los niños se desarrollan en un orden predeterminado, estabainteresado en como los niños se socializan y como esto afecta en su sentido de identidad personal. Esta teoría está formada por 8 etapas de desarrollo:
confianza.
Autonomía.
Iniciativa.Industriocidad.
Identidad.
Intimidad.
Generatividad.
Integridad.


TEORIA PSICOGENETICA,COGNITIVA,COGNOSITIVA
(JEAN PIAGET)
. La obra de Piaget sobre el desarrollo intelectual de los niños se debe enparte a sus primeros estudios sobre zoología y el comportamiento de los organismos simples, que despertaron su interés sobre la naturaleza de la inteligencia.
La teoría de PIAGET descubre los estados dedesarrollo cognitivo desde la infancia a la adolescencia:
*Las estructuras psicológicas
*Las estructuras intelectuales
*La conducta
*Los modelos de pensamiento
El autor divide el desarrollo...