Proyecto

SI PROFE

DIARIO DE REFLEXIÓN

DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES

Facilitador: Máster Patricio Cabrera
DOCENTE ESTUDIANTE: Lic. Mariana Jaramillo Flores
FECHA DE INICIO: 26 de Octubre del 2012
INSTITUCIÓN: Luis Cordero

Año lectivo
2012-2013

SESIÓN N°1
¿CÓMO APRENDIMOS CIENCIAS SOCIALES Y QUÉ SON?
OBJETIVO.- Reflexionar sobre como aprendimos Ciencias Sociales en elcolegio, que opinamos sobre esa experiencia de aprendizaje y su impacto en nuestra forma de aprender y enseñar
ACTIVIDAD N° 1.-
EXPERIENCIAS PERSONALES SOBRE EL APRENDIZAJE EN CIENCIAS SOCIALES
En el colegio que yo estudié la asignatura era Historia, Geografía y Cívica, las mismas que fue dictada por el Sr. Roberto Arroyo Roveli hermano del entonces Ministro de Educación AlfonsoArroyo Roveli. La forma que enseñaba era memorística, fría, violenta y sin un mínimo de conocimiento de Didáctica o pedagogía, por ende el aprendizaje se transformaba en aburrido, sin sentido peor motivación. Con estas referencias no se podía hablar de ser críticos peor reflexivos. Es por esa razón que hoy que soy Docente en Estudio Sociales en primer lugar me he capacitado, e investigado para que misclases sean de construcción en donde los estudiantes sean los actores de sus propios conocimientos y ser yo una facilitadora de esos aprendizajes; a mas utilizo técnicas, métodos apropiados para cada tema tomando en consideración el plan de evaluación de tal forma que los indicadores de logros sean satisfactorios.
ACTIVIDAD N° 2.-
EXPECTATIVAS DEL CURSO
Es enriquecerme desde el puntocognitivo, Psicológico, afectivo. Ir descubriendo y redescubriéndolos temas de las Ciencias Sociales en un mundo globalizante de tal manera que sea significativo tanto para estudiantes, docente y toda la comunidad convirtiéndose en una retroalimentación que servirá para ir mejorando nuestros esquemas de competitividad en todos y cada uno de los educandos.
Que en la orientación educativa nosplanteen la FORMACIÓN DE UNA GENERACIÓN MÁS HUMANIZADA y ser parte activa de la reconstrucción de las comunidades humanas a través de recomendaciones pedagógicas las mismas que desarrollarán en nosotros enfoques del rol del maestro en el siglo XXI
IDENTIFIQUE LAS DESTREZAS EN CIENCIAS SOCIALES QUE BUSCA EN SUS ESTUDIANTES DESARROLLEN EN SUS CLASES .- Que los estudiantes aprendan a encontrarcríticamente la información que necesiten a lo largo de sus vidas; con que se enfrenten con respeto a diferentes visiones sobre los hechos dándole oportunidad a quien ven el mundo de una manera distinta a la suya. Que aprendan a mirar entre líneas las grandes ideas y busquen ellas la historia de quienes no escribieron la historia:
DE INTERRELACIÓN SOCIAL.- Valorar las actuaciones políticas de losactores
OBTENCIÓN Y ASIMILACIÓN DE INFORMACIÓN.- Exponer, explicar y resumir los aspectos históricos, etc.
DE UBICACIÓN TEMPORAL.- Ordenar cronológicamente las épocas etc.
APLICACIÓN CREATIVA DE CONOCIMIENTOS E INFORMACIÓN.- Realizar carteleras entorno a los aspectos positivos y negativos de los temas

















ACTIVIDAD N° 3.-PRIMER INTENTO DE PLANIFICACIÓN
DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DEL ESTABLESIMIENTO.- Unidad Educativa “UNE”
AREA.- Ciencias Sociales
AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA.- 8vo Básico Superior
BLOQUE N° 1.- La Vida Económica
TEMA.- Economía, Ecosistema, Entorno, Estructura, Justicia distributiva, Modo de producción, sector económico
DOCENTE.- Lic. Mariana Jaramillo
OBJETIVO.- Caracterizarla vida económica del Ecuador por sectores, a través de la identificación de las actividades de los actores de la economía, con el fin de comprender las relaciones sociales generadas a partir de la producción.
-Identificar las necesidades fundamentales de nuestra sociedad por medio del conocimiento de los servicios que se prestan, con el fin de analizar el grado de desarrollo económico del...