Proyecto

República Bolivariana De Venezuela

Ministerio del poder Popular para La Educación

U. E. N. B “Josefa Joaquina Sánchez Bastidas”.


PRESTACIÓN Y ELABORACIÓN DE PROYECTO METODOLÓGICO COMUNITARIO 120 HORAS DE LOS ESTUDIANTES DE LA U. E. N. B. JOSEFA JOAQUINA SANCHEZ BASTIDAS”.
Profesores: Nestor Arias y Gonzales Julio.

MOMENTO I
✓ Taller de inducción, con una duración de 3 Horasacadémicas (las mismas se llevarán a cabo en la institución, por tanto, no son contabilizadas como horas de servicio comunitario).
✓ Espacio para explicar con claridad cada paso del servicio comunitario, los aspectos a desarrollar en el mismo y la selección de ante proyecto.
✓ Momento para la selección de cada grupo de trabajo
✓ Este momento se realizará en el primer lapso.
✓ Sedebe cumplir con las primeras 40 horas de la prestación del servicio.
✓ Entrega del instrumento para la recolección de datos en el diagnóstico.
✓ Entrega del primer informe 1 semana antes de terminar el 1er lapso.
✓ Cada momento tiene su valor significativo como requisito para la obtención de su título
✓ De no entregar en su momento dicho informe podría influir en su avancedel proyecto y ponderación


Presentación de la primera parte del informe, no debe pasar de 7 cuartillas (páginas), donde contiene los siguientes aspectos:
1. Portada: Esta primera cuartilla del proyecto a entregar se deben especificar los aspectos relevantes al logo y nombre de la institución, título del proyecto, integrantes con su cedula de identidad, profesor asesor académico,acompañante comunitario, comunidad beneficiada y fecha.
2. Introducción: En esta parte se presenta una idea breve, pero exacta de los diversos aspectos que componen el trabajo. Se trata, en última instancia, de hacer un planteamiento claro y ordenado del tema de la investigación o proyecto a ejecutarse de su importancia, sus implicaciones, así como de la manera en que se ha creído convenienteabordar el estudio de sus diferentes elementos. Dicha introducción debe ser totalmente comprensible, donde los prestadores de servicio comunitario no deben asumir que quienes leerán tienen un conocimiento previo del tema abordado en el proyecto; por lo tanto, esta deberá permitir al lector informarse brevemente de lo que trata el estudio. En tal sentido, es necesario esforzarse por captar laatención del lector y despertar su interés por la investigación y sus resultados.
3. Diagnóstico de la comunidad beneficiaría. (Socio indicadores): Los socio indicadores son los componentes esenciales de cada comunidad y están conformados por indicadores fundamentales que permiten conocerla: Socio-geográficos (territorial), Socio-Educativo, y Socio-Asistenciales (Salud). Los mismos deben serinvestigados exhaustivamente para que puedan ofrecer información precisa del objeto de estudio; en estos momentos del origen los datos son simples y concretos, esencialmente descriptivos. Se recomienda que para obtenerlos se implementen distintas técnicas de recolección de datos.
4. Planteamiento del Problema: Una vez realizado un análisis exhaustivo de la comunidad, para conocer el contextoreal, en el cual se encuentra la misma, se deberá proceder a plantear la problemática encontrada por los prestadores de servicio comunitario, donde en primera instancia se debe identificar el problema a ser abordado, el mismo deberá tener un fuerte impacto en la comunidad, pero también debe estar enmarcado dentro de la carrera que cursan los estudiantes prestadores del servicio. En dichoplanteamiento, se debe explicar el porqué de la Selección del problema, donde se podrán identificar aspectos o criterios como:
A. Factibilidad de Solución del problema: es importante tomar en cuenta que el problema seleccionado, pueda tener una solución factible para el grupo de trabajo, es decir, que la solución pueda ser manejada por los prestadores de servicio comunitario y de acuerdo a los objetivos...