proyecto

EPLANIFICACIÓN DEL ENCUENTRO
INSTITUCION: JARDIN BEATRIZ DE LA VEGA COSTA MEDINA
ASIGNATURA: EXPRESIÓN CORPORAL
ALUMNA: MALDONADO , Patricia Alejandra
Fecha de la clase: --/--/--
EL CUERPO EN MOVIMIENTO Y QUIETUD
CLASE 1


LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
ETAPA
:EDUCACION INFANTIL
CICLO
:SEGUNDO CICLO
NIVEL
:3 AÑOS
OBJETIVOS GENERALES DE APRENDIZAJE DE LAPROGRAMACIÓN (pueden diseñarse deforma globalizada opor areas)RELACIÓNOBJETIVOS DE LAPROGRAMACIÓNCON EL RD/D/ORDENCONOCIMIENTO DE UNO MISMO Y AUTONOMIAPERSONAL
1.Formarse una imagen adecuada de sí mismo descubriendo poco a poco sus características y limitaciones personales.2.Conocer su cuerpo, sus elementos y funciones.3.Identificar sus sentimientos, emociones, intereses ynecesidades, así como respetar los de losdemás.4.Utilizar las posibilidades de su cuerpo cada vez con mayor coordinación y precisión.5.Ser cada vez más autónomo en el desarrollo de las actividadesy hábitos de la vida cotidiana.6.Tener iniciativa para resolver problemas de la vida cotidianaaumentando asi su autoconfianza.7.Colaborar con los demás en el trabajo en grupo respetando lasnormas, escuchando, ayudando, et…1.Construir su propiaidentidad,tomandoconciencia de susemociones ysentimientos, suscaracterísticas propias y suslimitaciones.2.Conocer su propiocuerpo, sus posibilidades y suslimitacionesrespetando lasdiferencias.3.Adquirir progresivamenteautonomía en susactividadeshabituales.
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
1.Observar, manipular, indagar sobre el medio fisico y suselementos, explorando sus características y anticipando lasconsecuenciasde sus acciones sobre ellos.2.Desarrollar habilidades matemáticas observando sufuncionalidad en nuestro medio, utilizando códigosmatemáticos.3.Conocer los elementos del medio natural desarrollandoactitudes de respeto y cuidado hacia el mismo tomandoconciencia de la responsabilidad que todos tenemos en suconservación.4.Conocer distintos grupos sociales con sus características, sucultura, valores yformas de vida, desde el respeto y aprecio.5.Mostrar interés, valoración y aprecio hacia algunas producciones y manifestaciones del patrimonio cultural.6.Relacionarse con los demás adoptando progresivamente pautas y modos de comportamiento socialmente adecuados1.Establecer relaciones socialessatisfactorias asícomno adquirir gradualmente pautasde convivencia yestrategias en laresolución pacíficadeconflictos.2.Explorar el entornofísico, social, naturaly cultural para poder comprenderlo y participar en el deforma crítica.3.Iniciarse en lashabilidades lógico-matemáticas
referidas asituaciones de lavida cotidiana,utilizandoestrategias para laresolución de problemas.
LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN:
1.Expresar emociones, sentimientos,… a través de diversoslenguajes según la situacióny la intención.2.Utilizar el lenguaje oral para comunicarse, aprender,disfrutar, expresar ideas y sentimientos, y como medio derelación con los demás.3.Comprender e interpretar mensajes verbales.4.Progresar en los usos sociales de la lectoescritura explorandosu funcionamiento y produciendo textos de la vida real.5.Acercarse al conocimiento de obras artísticas realizadas condistintos lenguajes yrealizar actividades de expresiónartística utilizando diferentes técnicas.6.Acercarse a las manifestaciones propias de los lenguajescorporal, musical y plastico.1.Desarrollar habilidadescomunicativas endiferenteslenguajes y formasde expresión.2.utilizar el lenguajeoral de formaadecuada endiferentessituaciones decomunicación paracomprender y ser comprendido.3.Aproximarse a lalectoescrituraensituaciones de lavida cotidiana4.Conocer y participar enalgunasmanifestacionesartísticas de suentorno. Mostrandointerés aprecio yrespeto hacia lasmismas.
SELECCIÓN DE CONTENIDOS DE LA PROGRAMACIÓNCONOCIMIENTO DE SI MISMO Y AUTONOMIA PERSONAL:
1.El cuerpo humano y sus características y necesidades básicas.2.El esquema corporal3.Los sentidos.4.Identificación y expresión de sentimientos.
5.Valoración...