Proyecto

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez
UNESR
Barcelona Estado Anzoátegui

MEJORAR LA PARTICIPACION DE LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD EN EL DESARROLLO EFECTIVO DEL ROL DOCENTE





Barcelona –septiembre - 2012
INTRODUCCION
Se considera que la labor del maestro y maestra en relación la familia debe cumplir una serie de requisitos entre los que están: el respeto en la relación comunitaria, utilizar técnicas para poder explorar en la situación familiar y penetrarla sin dañar la relación hogar, escuela, comunidad.

MISION
Con este Plan de Acción queremos hacerle entender y llevarle ala comunidad del Cardonal que la participación de la familia es esencial y de una gran importancia en el comportamiento, desempeño desenvolvimiento del Docente, y así juntos con la comunidad plantear los problemas que afectan a la escuela y poder buscar solución para solventar dichos problemas.

OBJERIVO GENERAL
“Mejorar la participación de la familia y la comunidad en el desarrollo eintegración del docente en la comunidad del Cardonal”; ya que es muy importante que la familia, comunidad y escuela estén involucradas en el proceso pedagógico que guían la formación integral del niño y niña. La familia en algunos casos tienen pocas participaciones en el desarrollo y desempeño del rol del docente como tal, entre estos debe haber y existir una relación comunicativa, ya que la familia debe dellegar a la solución de diferentes problemas que se presentan y el docente ayudarlos a reflexionar.

OBJETIVOS ESPECÌFICOS
* Integrar a la comunidad del Cardonal junto a la familia y Escuela.

* Plantear nuestras acciones para mejorar la realidad que presenta la comunidad, familia y escuela.

* Contribuir y mejorar la participación de la familia en el desarrollo de capacidad eintegración del docente.

* Impulsar a la Organización de grupos o asociaciones de padres y representantes donde se plantean propuestas para mejorar e impulsar las instalaciones de la escuela y sus alrededores.

* Motivar a la comunidad mediante técnicas participativas y dinámicas social que se puedan integrar a la escuela.

RESEÑA
La comunidad era una zona agrícola abandonadaperteneciente “sucesión gay”(hacendador) con muchas plantas de cardon, de aquí el nombre cardonal fue fundada por una invasión en el año 1981. En esa oportunidad habitantes de la comunidad surgieron como líderes vecinales:
Ovidio Tayupo, Dennos Vasquez, Jesùs Marquez, Hedalgisa Rodriguez, Rafael Medina, Ramon Motinez, Armando Fernandez, Eucariz Muñoz, Rafael Tovar, Eva Tayupo, Petra Magallanez, Entreotros.
Fue registrado en catrosto en el instituto del terreno en el año1984, en el gobierno del presidente de Luis Herrera Campins, gobernador Álvarez Bajorès y el alcalde Bruno Cavalieris. Las agrupaciones y asociaciones de vecinos es dirigido por lideres naturales, se registro en un periodo corto de asentamiento con promedio de 90 personas de las cuales 5 eran compresinas y 15 eran de otraciudad.
En cuanto al acontecimiento de hechos sociales, relevantes podemos destacar las elecciones de la reina del cardonal, la celebración y el aniversario del barrio y sus santos patrones son: Martin de Porres(29 de Mayo) la construcción del liceo Mesones y el logro de construcciones que propician la presencia de instituciones y servicio como el Napi y casilla policial.
En cuanto a hechos naturalesrelevantes: destaca la inundación de las casas cercanas a los Riveros del rio los cuales las cuales tuvieron que ser evacuadas por defensas civiles y bomberos, y la inundación total de una finca que laboraba en las cercanías del rio.
Refriéndose a hechos políticos con la colaboración del Dr. Cesar Rodríguez, logró el establecimiento de un mini consultorio los fines de semana por corto...