proyecto
Páginas: 2 (436 palabras)
Publicado: 17 de febrero de 2015
FORMULACIÓN DE INFORMACIÓN GENERAL
TITULO DEL PROYECTO: “LA ESCUELA, UN ESPACIO PARA GENERAR EQUIDAD”.
MAESTRO:
ESCUELA:
GRADO: 1°
PARTICIPANTES: ALUMNOS DEL GRUPO “A”
DEFINICIÓN DEL EJETEMÁTICO, CONTENIDO TRANSVERSAL O ELEMENTO ARTICULADOR.
Ejes: Formación Ética y Formación Ciudadana. Elemento articulador (Temas de relevancia social): Formación de valores, Equidad de género.DELIMITACIÓN DE LOS PLAZOS
IDEALES
REALES
6 sesiones de 50 minutos
7 sesiones
DEFINIR Y ENUNCIAR CON CLARIDAD LAS EXPECTATIVAS DE LOGRO Y EL OBJETIVO REAL DEL PROYECTO.
Que el alumnoidentifique situaciones discriminatorias que impiden el respeto a la diversidad y dignidad de las personas, y reconozca los derechos humanos como fundamentos para la convivencia democrática mostrando actitudesde rechazo ante su violación para que adopte actitudes a favor de la justicia y la legalidad.
DELIMITAR LAS ÁREAS CURRICULARES O CAMPOS FORMATIVOS A TRABAJAR.
Estándar curricular: Exploración ycomprensión del mundo natural y social.
Desarrollo personal y para la convivencia.
SELECCIÓN DE CONTENIDOS
APRENDIENDO A CONVIVIR.
REGLAS Y NORMAS EN LA VIDA DEL ADOLESCENTE.
LOS DERECHOSHUMANOS: GARANTÍAS DE LOS ADOLESCENTES.
LA DEMOCRACIA COMO FORMA DE VIDA.
DEFINICIÓN DE ACTIVIDADES:
DEFINICIÓN DE LOS PRODUCTOS Y ARTEFACTOS PARA EL PROYECTO
El maestro dará a conocer alos alumnos la forma de trabajar del bloque V, donde se desarrollara el proyecto.
El docente proporcionara a los educandos el cuento “El secreto de Cristina” página 22 del manual de lectura de loscuentos Kipatla para que los alumnos identifiquen el problema.1
Después de leer el cuento los alumnos contestarán las preguntas propuestas en dicho cuento para compartir las respuestas en grupo.
Seles proyectara un video titulado “La discriminación no es cosa de juego” para reforzar los conocimientos previos o adquiridos.2
Se les dejara que investiguen sobre: situaciones que vulneran la...
TITULO DEL PROYECTO: “LA ESCUELA, UN ESPACIO PARA GENERAR EQUIDAD”.
MAESTRO:
ESCUELA:
GRADO: 1°
PARTICIPANTES: ALUMNOS DEL GRUPO “A”
DEFINICIÓN DEL EJETEMÁTICO, CONTENIDO TRANSVERSAL O ELEMENTO ARTICULADOR.
Ejes: Formación Ética y Formación Ciudadana. Elemento articulador (Temas de relevancia social): Formación de valores, Equidad de género.DELIMITACIÓN DE LOS PLAZOS
IDEALES
REALES
6 sesiones de 50 minutos
7 sesiones
DEFINIR Y ENUNCIAR CON CLARIDAD LAS EXPECTATIVAS DE LOGRO Y EL OBJETIVO REAL DEL PROYECTO.
Que el alumnoidentifique situaciones discriminatorias que impiden el respeto a la diversidad y dignidad de las personas, y reconozca los derechos humanos como fundamentos para la convivencia democrática mostrando actitudesde rechazo ante su violación para que adopte actitudes a favor de la justicia y la legalidad.
DELIMITAR LAS ÁREAS CURRICULARES O CAMPOS FORMATIVOS A TRABAJAR.
Estándar curricular: Exploración ycomprensión del mundo natural y social.
Desarrollo personal y para la convivencia.
SELECCIÓN DE CONTENIDOS
APRENDIENDO A CONVIVIR.
REGLAS Y NORMAS EN LA VIDA DEL ADOLESCENTE.
LOS DERECHOSHUMANOS: GARANTÍAS DE LOS ADOLESCENTES.
LA DEMOCRACIA COMO FORMA DE VIDA.
DEFINICIÓN DE ACTIVIDADES:
DEFINICIÓN DE LOS PRODUCTOS Y ARTEFACTOS PARA EL PROYECTO
El maestro dará a conocer alos alumnos la forma de trabajar del bloque V, donde se desarrollara el proyecto.
El docente proporcionara a los educandos el cuento “El secreto de Cristina” página 22 del manual de lectura de loscuentos Kipatla para que los alumnos identifiquen el problema.1
Después de leer el cuento los alumnos contestarán las preguntas propuestas en dicho cuento para compartir las respuestas en grupo.
Seles proyectara un video titulado “La discriminación no es cosa de juego” para reforzar los conocimientos previos o adquiridos.2
Se les dejara que investiguen sobre: situaciones que vulneran la...
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