Proyecto

PROYECTO:
“ARGENTINA, TE ESTAMOS MIRANDO”


ÁREAS: Ciencias Sociales - Ciencias Naturales - Lengua - Matemática - Formación Ética y Ciudadana - Tecnología

GRADO: 5to.

SECCIONES: “A” - “B” - “C” - “D”

DOCENTES: Laura Frias - Daniel Castro - Nadia Baez - Graciela Montesino

FUNDAMENTACION

En “Argentina, te estamos mirando” intentamos proveeral estudio del espacio vivido, un enfoque relacionado con el hacer, una base útil para plantearse dudas, generar hipótesis, formular críticas e indagar en la investigación sintiéndose parte de una comunidad activa.
Este proyecto invitará a recorrer el lugar donde vivimos, las personas con quienes nos relacionamos y los hechos que van sucediendo alrededor.
Conocer el país, laprovincia y la localidad ayudará a comprender la importancia de sentirse parte, junto con otras personas, de un espacio común, en el que compartimos una forma de vivir y el conocimiento de hechos que ocurrieron.
Descubrirlos es tan necesario cómo descubrir quiénes somos como mirarnos al espejo para reconocernos y poder valorar eso que nos hace diferentes llegando al corazón de laidentidad.
Este proyecto integrado tiene la finalidad de hacer una cartelera con las producciones de los alumnos que elaborarán en las actividades de las áreas logrando que los niños descubran la escritura como un medio de comunicación social recuperando el interés por escribir correctamente, ya que el receptor no será sólo el docente.
Los contenidos y actividades de cada áreaestán relacionados de forma tal que permitan la formulación de un contexto. De este modo, el aprendizaje está inserto en un proyecto de trabajo que adquiere múltiples relaciones con todas las áreas. La contextualidad favorece ampliamente el entendimiento y la apropiación de la información. De esta forma, el aprendizaje es significativo y provoca preguntas tales como “para qué”, “por qué”,“cómo”.

EXPECTATIVAS DE LOGROS

• Valorar las posibilidades de la lengua oral y escrita para expresar y compartir ideas, puntos de vista propios, conocimientos, sentimientos, emociones.
• Valorar la diversidad lingüística como una de las expresiones de la riqueza cultural de la región y del país.
• Considerar la lengua oral y escrita como instrumento privilegiado para elaprendizaje y la ampliación del universo cultural.
• Comprender las funciones de la lectura y de la escritura por medio de la participación en ricas, variadas, frecuentes y sistemáticas situaciones de lectura y escritura.
• Reflexionar acerca de algunos aspectos normativos, gramaticales y textuales.
• Favorecer la comprensión, la aceptación y el respeto por diferentesformas de vida en el marco de los principios éticos y derechos consensuados universalmente.
• Poner en juego actitudes de la vida en democracia, como la justicia, la solidaridad, el debate de ideas, el logro de consensos y la aceptación de las mayorías y minorías.
• Interpretar, registrar, comunicar y comparar cantidades y números.
• Resolver situaciones problemáticas, partir dediferentes informaciones, utilizar distintos procedimientos y evaluar la racionalidad del resultado obtenido.
• Argumentar acerca de la unidad de los seres vivos, apelando al conocimiento de sus funciones comunes.
• Ofrecer situaciones de exploración que ocurren en el mundo natural mediante el análisis de datos, comparación y experimentación.CONTENIDOS


|CONTENIDOS CONCEPTUALES |CONTENIDOS PROCEDIMENTALES |
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