Proyecto

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL.
ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL “PRESIDENTE LÁZARO CÁRDENAS”.
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA
CLAVE 20DNF0002F
TRABAJO: PROYECTO DE OBSERVACION Y AYUDANTIA.
SEMANAS DE PRACTICAS COMPRENDIDAS DEL 26 DE NOVIEMBRE AL 7 DE DICIEMBRE DEL 2012
ESCUELA PRIMARIA. MELCHOR OCAMPO
LOCALIDAD:SANTIAGO LLANO GRANDE, PUTLA VILLA DE GUERRERO, OAXACA.
ASESOR: PROFESOR

PRIMER SEMESTRE DE EDUCACIÓN FÍSICA PUTLA VILLA DE GUERRERO, OAXACA, 21 DE NOVIEMBRE DEL 2012

“CARÁCTER MÁS ACTITUD”

INTRODUCCION
El presente proyecto “CARÁCTER MÁS ACTITUD” es replanteado a través de lo observado en la semana de Observación comprendida del 29 al 31 deoctubre en la Escuela Primaria “MELCHOR OCAMPO” de Santiago Llano Grande de Santa Maria Zacatepec.
Todo conjuntamente replanteado de una manera en que sean comprendidos mis objetivos en cuanto a las Practicas de observación y ayudantía del 26 de Noviembre al 7 de Diciembre, fomentando así mi formación como futuro docente y cumplir con todas las expectativas que son marcadas en el Perfil deEgreso. Explicada en cada uno de los apartados desde la justificación del porque se practica, en que consiste, y la importancia que tiene, basada en la visión de una realidad en donde querer es poder y poder es hacer, diagnosticando los problemas en los distintos ámbitos de la escuela que como docente reconoceré y planteándome propósitos recalcando las intenciones de mi trabajo entodos los contenidos las cuales van relacionadas hacia la educación física y sus métodos de aplicación en las prácticas considerando mi primer acercamiento los destinatarios respecto al nivel educativo en el que asistiré y hacia que está encaminada, que actividades realizaré, las formas en que seré evaluado los documentos normativos.


JUSTIFICACION
Como estudiante del primersemestre de la Licenciatura de Educación Física y al haber sido el primer acercamiento a las escuelas con motivo de la semana de observación, este proyecto va más encaminado a prácticas comprendidas del 26 de Noviembre al 7 de Diciembre.
Pero las practicas no solo constituyen el ir a observar el trabajo de mi compañera o del titular de Educación Física, las prácticas constituyen un ejercicio guiadoy supervisado donde se ponen en juego los conocimientos adquiridos durante el proceso formativo del estudiante. Es por lo que debemos de tener en cuenta que cada escuela tiene actores mismos que intervienen en su formación y en los cuales formaremos a ser partes. Permiten concretizar teorías aplicándolas a situaciones problemáticas reales. Este ejercicio posibilita a los estudiantesreconocer los límites de la teoría y acceder a los requerimientos de la realidad.
"La práctica debe siempre ser edificada sobre la buena teoría."
Leonardo Da Vinci
El concepto de práctica consiste en el sentido asumido aquí “Incluye el lenguaje, los instrumentos, los documentos, las imágenes, los símbolos, los rolesdefinidos, los criterios especificados, los procedimientos codificados, las regulaciones y los contratos que las diversas prácticas determinan para una variedad de propósitos. Pero también incluye todas las relaciones implícitas, las convenciones tácitas, las señales sutiles, las normas no escritas, las instituciones reconocibles, las percepciones específicas, las sensibilidades afinadas, lascomprensiones encarnadas, los supuestos subyacentes y las nociones compartidas de la realidad”.1
Esto quiere decir que como educadores físicos pondré énfasis en el desarrollo del pensamiento, lo que conlleva a que los alumnos comprendan y analicen cómo mejorar y lograr los desempeños propios y en colectivo durante la realización de los deportes. En lo personal no solo sería de gran ayuda...