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Consejos para ser más ecológicos en los colegios
Tanto las familias como los profesores pueden interiorizar una serie de conductas favorables para la conservación del medio ambiente. Las opciones son muy diversas: aplicar las tres erres (reducir, reutilizar y reciclar) en cualquiera de los bienes del colegio, utilizar productos y materiales ecológicos y de alta eficiencia energética, consumiralimentos locales de temporada, frutas o bocadillos preparados en casa y evitar envases de usar y tirar, elegir un centro educativo lo más cercano a casa para no utilizar el coche, integrar en el edificio elementos ecológicos como paneles solares, bombillas de bajo consumo o papeleras diferenciadas de reciclaje, plantar árboles y explicar conceptos ecológicos mediante la lectura de libros o elvisionado de documentales de naturaleza, etc.
3.1. Estado del arte:
3.1.1. Ecología. Ecosistema. Productividad, niveles tróficos y circulación de la energía en el ecosistema, eficiencia del proceso. Ciclos biogeoquímicos.
La palabra ecología se deriva del griego oikos, que quiere decir “casa”, y logos que significa “tratado” o “estudio”. La palabra economía también se deriva de la raíz griegaoikos, mientras que nomos significa “regulación”, “gobierno” o “administración”, por lo cual economía se traduce como la “administración o gobierno de la casa”. Entonces, según Odum (2006) la ecología y la economía deben ser disciplinas paralelas; los sistemas económicos, de cualquier ideología política, valoran aquellas cosas fabricadas por los seres humanos que benefician principalmente alindividuo y, sin embargo, conceden menos valor monetario a los bienes y servicios de la naturaleza que nos benefician como sociedad.
Hasta que se produce una crisis, los humanos tienden a considerar los bienes y servicios naturales como algo garantizado, asumiendo que son ilimitados o de algún modo reemplazables, aunque sabemos que cosas como el oxígeno o el agua, quizás sean reciclables pero noreemplazables. “Mientras que consideremos que los sistemas vitales son gratuitos, no tendrán ningún valor en los sistemas actuales del mercado” (Odum y Odum, 2000).
De acuerdo con Márquez (1996) la naturaleza es una máquina maravillosa cuyo funcionamiento armónico y regular, aunque no exento de catástrofes ocasionales, permite el desarrollo de la vida tal como ahora la conocemos y la ecología es laciencia que Medio ambiente y Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) en el Colegio Nicolás Esguerra 8
estudia el funcionamiento de la maquinaria biosférica. Para Curtis (2000), la ecología es el estudio de las interacciones de los organismos entre sí y con el medio ambiente físico. Como ciencia, la ecología busca descubrir cómo los factores ambientales (biológicos o no) influyen sobre la vida de losorganismos. También intenta buscar porqué estas interacciones regulan el número y abundancia de las diferentes especies en un lugar y en un tiempo determinado. Debido a las presiones de la creciente población humana sobre el medio natural, y sobre otros organismos con los que lo compartimos, la ecología se ha convertido desde el punto de vista práctico, en una de las ramas de la biología másimportantes.
Un tema prioritario en ecología hace referencia a los ecosistemas que posee el planeta tierra. El concepto de ecosistema es atribuido al botánico inglés Sir Arthur Tansley quien lo definió en 1935, como el conjunto de componentes bióticos y abióticos, que como un todo progresan hacia el equilibrio, el cual tal vez nunca es alcanzado completamente, pero si aproximado siempre y cuando lascondiciones se mantengan constantes y estables por un período de tiempo suficientemente largo (Mancera, 2003).
Según Mass y Martínez Yrizar (1990) la mejor manera de definir un ecosistema es describiendo sus características y propiedades. En primer lugar hay que pensar en los ecosistemas como sistemas esto es, en un conjunto de elementos, componentes o unidades relacionadas entre sí. Donde cada...