Proyecto

El conocimiento como lo conocemos puede ser definido como una relación sujeto-objeto, entre un sujeto de conocimiento (ser humano) y un objeto de conocimiento (el cual puede no ser parte del planofísico, sino que también puede ser una idea o recuerdo). Una vez enfrentados el sujeto iniciara el proceso llamado Método el cuál es el que le permitirá alcanzar el conocimiento del objeto.
Elhombre está constantemente actuando como sujeto de conocimiento frente a un objeto y adquiere diversos tipos de conocimiento:
Conocimiento científico: Es claro y preciso porque no busca explicaciones sinfundamentos; metódico porque sigue un procedimiento; verificable porque las hipótesis se avalan; sistemático porque las ideas se interconectan entre sí de forma orgánica; legal y explicativo porquese expone en leyes que ponen a prueba las hipótesis. Además tiene un avance permanente.
Saber Vulgar: No es racional, ni preciso, no aporta conclusiones comprobables y carece de un asidero o sustentoriguroso.
Religioso: Similar al vulgar, justifica los objetos desconocidos con la obra de una/s deidad/es o ser/es superior/es. Cuando ocurre algo sin explicación aparente se le atribuye el conceptode milagro.
En el ámbito de la ciencia existen los llamados paradigmas. El término fue introducido por Thomas Kuhn (historiador, filósofo y epistemólogo) para referirse de cierta forma a la“cosmovisión” que tenia la comunidad científica. Kuhn definía un paradigma como “Realizaciones científicas universalmente reconocidas que durante cierto tiempo proporcionan modelos de problemas y soluciones a unacomunidad científica”.
Según Kuhn la ciencia atraviesa 5 etapas las cuales son: Ciencia inmadura, Ciencia normal, Ciencia extraordinaria, Crisis científica y Revolución científica. El ciclo queatraviesan es una espiral que parte desde ciencia inmadura donde nace la ciencia, luego se la desarrolla a través de la ciencia normal y extraordinaria, en la crisis científica aparece un fenómeno que...