Proyecto

ESTE PROYECTO HA SIDO REALIZADO POR LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 2º DE EDUCACIÓN INFANTIL DEL COLEGIO PÚBLICO “MARDONES Y MAGAÑA” DE MURCHANTE.


“JUGAMOS CON LA LUZ”

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JUSTIFICACIÓN OBJETIVOS SESIONES Y ACTIVIDADES EVALUACIÓN CONCLUSIONES

C.P. “Mardones y Magaña” Murchante 2º de E.Infantil Curso 2007/08 Octubre-Noviembre

JUSTIFICACIÓN Después de realizar un curso con el CSIC durante elpasado curso, y de reflexionar acerca de cómo trabajábamos la ciencia en el ciclo de Infantil, llegamos a la conclusión de que necesitábamos hacer sistemáticas, coherentes y con algo de rigor científico, las experiencias que llevábamos a cabo con nuestros alumnos y alumnas en torno a la ciencia, para que realmente generasen conocimiento. Así, durante el curso anterior nos iniciamos con un pequeñoproyecto relacionado con los tres estados del agua, y este curso vamos a desarrollar los temas que se trabajan en el seminario con el CSIC: óptica y astronomía, magnetismo y electricidad. Por ello, hemos preparado un proyecto en torno a la luz para llevarlo a cabo durante este primer trimestre.

OBJETIVOS - Despertar en los niños y niñas la curiosidad por observar y cuestionar cómo son y cómofuncionan algunos elementos y hechos cotidianos que tienen lugar a su alrededor todos los días. - Iniciarse en el desarrollo de algunos procedimientos propios del método científico: observar, opinar, cuestionar, predecir, manipular, experimentar, comprobar, ratificar hipótesis, rechazarlas, llegar a conclusiones y consensuarlas con el grupo. - Descubrir diferentes fuentes de luz y alguna de suscaracterísticas

SESIONES Y ACTIVIDADES 1ª sesión A) CONVERSACIÓN: - ¿qué pasa cuando bajamos las persianas? - ¿qué pasaría si no existiera la luz? - ¿ qué es la luz? - ¿dónde hay luz? ¿de dónde viene? - ¿de qué está hecho el sol? ¿y las estrellas? - ¿qué otras cosas dan luz? (en la calle, en casa, en la escuela) Recopilaremos el material posible B) Salimos al patio y descubrimos las SOMBRAS -buscamos nuestras sombras, las perseguimos, las pisamos... - ¿dónde está? ¿y si nos movemos? - ¿cómo es cuando nos agachamos? ¿si cambiamos de postura? - buscamos sombras de otros objetos (bancos, árboles, papelera...) ¿cómo es? ¿dónde está? - ¿qué es la sombra? - ¿cómo se hace? - ¿dónde está el sol? Por la mañana buscaremos las sombras de esos mismos objetos. 2ª sesión A) En la clase: exploramos conLINTERNAS. - proyectamos la luz de la linernas en el techo; asociamos cada luz a su linterna correspondiente. - proyectamos la luz de una linterna pequeña y sobreponemos la de otra linterna mucho más grande y potente ¿qué pasa? ¿por qué? Asociamos esta experiencia a lo que pasa con las estrellas y el sol - ¿la luna tiene luz propia? Representación con una bola de porespán y una linterna a modo desol - a oscuras, buscamos objetos diferentes de la clase con ayuda de las linternas - proyectamos su sombra con nuestra linterna ¿cómo es? ¿y si la alejamos? ¿y si cambiamos de posición la linterna?

B) En la terraza: construimos un “GNOMON” (pica introducida en un ladrillo) - observamos la sombra de la pica ¿dónde está? ¿por qué? - medimos la pica y la sombra de la pica. Comparamos - pegamoscinta adhesiva encima de la sombra. Por la mañana haremos lo mismo. ¿qué ha pasado? ¿por qué? ¿dónde vemos el sol? 3ª sesión SOMBRAS EN LA PANTALLA (con proyector y tela blanca) - hacemos que nuestra sombra aparezca y desaparezca en la pantalla ¿cómo lo tenemos que hacer? ¿por qué? - reconocemos al “intruso” por la forma de la sombra - nos acercamos al foco de luz; ahora nos alejamos ¿qué pasa? -hacemos sombras diferentes con nuestras manos ¿de qué se trata? - proyectamos siluetas de cartulina negra y otras con detalles de papel celofán de colores ¿cómo es su sombra? - proyectamos un vaso de plástico blanco y otro transparente ¿cómo es su sombra?¿por qué? 4ª sesión EXPLORAMOS CON OBJETOS TRANSPARENTES, TRANSLÚCIDOS Y OPACOS - proyectamos luz hacia una lámina de plástico transparente,...