Proyecto

Pasos a seguir y elementos del currículo
La función del Proyecto es favorecer la creación de estrategias de organización de los conocimientos escolares en relación con: 1) el tratamiento de lainformación y 2) la relación entre los diferentes contenidos en torno a problemas o hipótesis que faciliten al alumnado la construcción de sus conocimientos la transformación de la información procedentede los diferentes saberes disciplinares en conocimiento propio.
la relación entre enseñanza y aprendizaje se concretaba en:
1. Una organización de los contenidos curriculares basada en los centrosde Interés.
2. Una intervención psicopedagógica preocupada en cómo favorecer el aprendizaje desde la diversidad, no a partir de las características y déficit del alumnado.
3. Un trabajo de equipode varios años que reclamaba y posibilitaba la necesidad de cuestionar e innovar la práctica docente.
En la escuela, para llevar a cabo la organización curricular a partir de proyectos de trabajo,se han ido explicitando las bases teóricas que lo fundamentan y a las que ya hemos prestado una atención detallada. De ellas, vale la pena recordar, por su especial relación con el tema que ahora nosocupa, las siguientes:
1. Un sentido del aprendizaje que quiere ser significativo, es decir, pretende conectar y partir de lo que los estudiantes ya saben, sus esquemas de conocimiento precedentes,de sus hipótesis (verdaderas, falsas o incompletas) ante la temática que ha de aborda.
2. Para su articulación, asume como principio básico la actitud favorable para el conocimiento por parte de losestudiantes, siempre y cuando el profesorado sea capaz de conectar con sus intereses y de favorecer el aprendizaje.
3. Se configura a partir de la previsión por parte de los docentes de unaestructura lógica y secuencial de los contenidos, en orden a facilitar su aprensión. Pero siempre teniendo en cuenta que esta previsión constituyeun punto de partida, no una finalidad, ya que puede quedar...