Proyecto

LA IMPLEMENTACIÓN DE LA 
LECTURA PARA FORTALECER 
LA SEGURIDAD Y EL 
DESARROLLO DEL LENGUAJE 
EN EL PREESCOLAR 
 
 
 
 
Alumnas: 
Alondra castro López 
Ingrid Melissa Chable Arias 
Gabriela Gómez Marín 
Sandra López Nárez  
2ºB 
 
Docente: 
Anais Astrid López Iglesia 
 

Fundamentación 
 ​
“La pobreza de vocabulario por parte de aquellos con quienes el niño se desarrolla y la trivialidad y pobreza de sus lecturas, tienden a estrechar el 
área de la visión mental” 
­Dewey 
Los  expertos  han  establecido  la  importancia  de  la  lectura  en  el desarrollo 
del  lenguaje.  Los  estudios  han  descubierto  que  la  lectura  inicia  la 
capacidad  y  el  progreso lingüístico  de  una  persona.  Cuanto  antes  un niño 
está  expuesto  a  la  lectura,  mejor  es  el  fundamento  lingüístico que  se 
traduce  en  las  habilidades  del  lenguaje generales necesarias  en todas  las 
facetas  de  la  educación.  La  lectura  y  el  desarrollo  del  lenguaje  van  de  la 
mano. La lectura ayuda en el desarrollo del lenguaje y viceversa. 
nuestros  fundamentos  versan  sobre  dos  teóricos  los  cuales  creen  que  las fronteras del crecimiento cognitivo son establecidas por la influencia social, 
Piaget  y  Vigotski, donde la  experiencia va  de  la mano  del  pensamiento,  el 
poder  lograr  que  el  niño  adquiera  la  habilidad  de  interiorizar,  su  llamada 
conciencia  por  esa  razón  no es suficiente aprender a leer, el niño debe ser 
interlocutor  de  obras  literarias.  Lo  importante  no  es  la  lectura,  es  lo  que dicen los expertos en este tema. Tenemos que darle al niño algo que valga 
la pena  leer, que capte su interés y que mantenga ese interés a lo largo de 
su vida. 
En  base  a lo  anterior  se  propone crear  en  el  salón  de clases un  rincón  de 
lectura,  donde  el  docente  dedique  un  espacio  diario  para  compartir  las 
lecturas  (cuentos)  preferidos  de  los niños,  y  un espacio  semanal  para que 
los  padres  de familia intervengan participando en la lectura de un cuento a 
los  pequeños.  De  esta  manera  los  padres  de  familia  estarán  observando 
claramente  lo  importante  que es hacer de la lectura un hábito no sólo en la 
escuela  sino también en sus hogares y desde luego comprenderán el peso 
que  la  participación  de  ellos  como  promotores  de  la  lectura  en  sus  hijos 
tienen,  para  que  los  últimos  adquieran los  grandes beneficios que  tiene  la 
lectura  en  el  desarrollo  de  sus  capacidades  intelectuales  en  general;  se 
preguntó  a  siete  mil  maestros  de  Estados  Unidos:  ”¿cuál  es  la  mejor 
manera  de  preparar  a  los  niños  para  la  escuela  y  elevar  la  calidad  de  la 
educación?”  la mayoría respondió: “educar a sus padres” porque ellos son 
base  importante  para  un desarrollo  integral  en  los  pequeños,  aunque  la 

finalidad  en  este  caso  es  el  desarrollo  y  promoción  del  lenguaje  en  los 
niños  a  nivel  preescolar,  debido  a  que  en  las  últimas  jornadas  de 
observación  hemos  visto  a  pequeños  con  dificultad  para  expresar  sus 
ideas delante  del grupo  y la docente, con otras personas e incluso con sus 
propios  padres,  por esta  razón  es  importante  que  ellos  se  vean 
involucrados. 
Se  cree  sin  duda  que  la  lectura  es  un  gran  impulsor  en  el  desarrollo  del 
lenguaje,  ya  que  mediante  esta  se  introduce  a  los  niños  a  distintos 
escenarios,  de  los  cuales  ellos  darán  sus  opiniones  posteriormente  con 
ayuda de la interrogación. 

 Finalidad 
Con  el fin  de  fomentar  aún  más el proceso  de  aprendizaje  y desarrollo del 
lenguaje,  es  necesario  ayudar  al  niño  a  desarrollar  un  hábito  de  lectura 
diariamente. Es  decir,  dedicar  tiempo  todos  los días  para  leer  sostiene  las 
habilidades  lingüísticas  en  crecimiento  del  niño.  Leer  práctica  las  nuevas 
habilidades  y  conocimientos  lingüísticos.  Una  sección  de  preguntas  y ...