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Capítulo II
DESARROLLO DEL TEMA
Los valores son principios que dirigen y regulan el actuar de los seres humanos en cualquier momento o situación. Kolberg afirma que los maestros y maestras son los agentes fundamentales en los procesos de construcción de los esquemas valorales de la niñez y la juventud. Son dinámicos debido a que tienen un origen histórico y cambian según lascircunstancias o el contexto social. Por lo tanto es primordial trabajar tanto los aspectos cognitivos, afectivos y procedimentales de igual forma para lograr formar en la persona un desarrollo íntegro. No es una tarea fácil, los docentes no son los únicos que educan en valores; comparten esta delicada tarea con las familias, la sociedad y los medios de comunicación.
Considero importante mencionar queenfocar los valores como un modelo de educación es fundamental para perseguir un objetivo básico, pues consiste en ayudar a las personas a identificarse como un ser individual y único y ocupar en su vida el papel protagónico de su historia, a ver las oportunidades como un camino para liberarse de la negatividad social, y a hacer frente a las circunstancias de su vida.
A lo largo de la vidalos valores han sido de suma importancia para que exista armonía en la sociedad; sin embargo en la actualidad se han ido desvaneciendo, de acuerdo al uso que las personas como individuos han dejado de darles, por lo tanto las nuevas generaciones carecen de estos, los hacen de lado y no reconocen lo importante que son para tener una mejor relación y convivencia dentro de la sociedad.
Vygotskymenciona la importancia de trabajar con compañeros más hábiles que los estimulan y ayudan, por lo que se da una urgencia de que los niños del aula visitada aprendan a trabajar de manera colectiva para tener mejores aprendizajes.
El ámbito escolar, es pues más complejo que el familiar, ya que es en este en donde el alumno está en contacto directo con personas de su edad en donde establecerelaciones, así como también con adultos que no son sus padres. Es pues, aquí donde se pone de manifiesto la formación de competencias cívicas y éticas; los valores que ya traen de casa y los que hacen falta reforzar en la escuela.
Debido a las situaciones observadas, se considera que la mejor forma de atender esta necesidad es implementando una propuesta que abarque a todo el grupo, ya quefomentar valores es un proceso que se desarrolla intrínsecamente pero que influye en la convivencia con sus pares.
La propuesta se centra en el desarrollo del fomento de valores para una mejor convivencia y va más allá de atender conductas disruptivas que se dan en el aula, por que enseñar a los niños a fortalecer y emplear los valores permitirá que puedan tener una mejor convivencia con suspares y los ayudara a tener el comportamiento que necesitan tanto en el salón de clases para potenciar su desempeño como en la vida diaria fuera del contexto escolar para desenvolverse como un individuo social.
La principal razón por la que se eligió el tema de la propuesta es porque los valores son fundamentales para la convivencia diaria y la formación como persona, y puede ayudarconsiderablemente a elevar la calidad educativa de los alumnos y a mejorar diversos aspectos en su participación en sociedad.
He podido observar que muchos maestros dan prioridad al desarrollo de competencias para el aprendizaje permanente o para el manejo de información, centrándose en los aspectos académicos y dejando en segundo plano la formación como persona, en la presente propuesta sedecidió priorizar y darle realce a este aspecto, ya que se considera que contribuirá a una formación exitosa de individuos íntegros para la sociedad.
Durante el desarrollo de la propuesta se aplicaron actividades lúdicas e interesantes las cuales resultaron atractivas para los alumnos buscando con ellas fomentar los valores.
El propósito de la propuesta pretende que los alumnos hagan lo...