proyecto


PROYECTO


TECNICAS


DE


ESTUDIO


E.G.B 2° CICLO




INTEGRANTES:
SOBRECASA SILVANA
FERNANDEZ CARLA











Fundamentación:

Los maestros de 2° ciclo EGB 2 atentos a la problemática actual de la enseñanza primaria proponemos el diario como recurso didáctico para este fin por ser dinamizador del aprendizaje y abrir la escuela a la realidad cotidiana, acercando los conocimientos a lavida. Su utilización creativa, sus cualidades como material de apoyo accesible y el propósito de que en las escuelas se incorporen de una manera más vivencial los temas y el lenguaje de nuestro tiempo, nos ha llevado a sugerirlo como medio para la enseñanza de técnicas de estudio.
A nuestro entender, pueden valerse del diario como forma de introducción y motivación del alumno en el aprendizaje:rendimiento lector (comprensión lectora, velocidad lectora), lectura orientativa, anticipación lectora, lectura de gráficos, subrayado y búsqueda de ideas principales, palabras claves, mapas conceptuales, esquemas, cuadros sinópticos y resúmenes.
Hoy por hoy es evidente que la sociedad necesita que los ciudadanos piensen eficazmente, ahorren tiempo y esfuerzo en la apropiación de la información,constantemente cambiante y vivan actualizados. Estamos seguros de que la enseñanza de las técnicas de estudio utilizando el diario puede aunar estos tres aspectos. Los alumnos, así podrán adaptarse con mayor facilidad a los constantes cambios sociales, tecnológicos y globalizadores de su entorno.












Objetivos:


A través del uso de las técnicas de estudio logramos:

El mejoramiento delrendimiento del lector.
El subrayado de las partes significativas del texto.
La preparación de las fichas sobre los textos leídos.
La ejercitación de la memoria.
Repasos, exámen, autoevaluación , etc.
Que el lector mejore el nivel de atención y concentración.
Que aumente el nivel de comprensión y adquisición.
Que conozca las técnicas de estudio.
Que sepa elegir una técnica de estudio adecuada paracada texto.











Condiciones para la organización del estudio





Materiales
Carpeta
Programas
Útiles
Evaluación
Escuela





Condiciones generales de
Estudio


Ambiente
Espacio
Luz
Aire
Perturbaciones







Psicofísicas
Voluntad
Concentración
Fatiga
Alimentación
Sueño









Lectura Comprensiva: Pasos

Esquema a tener en cuentapara estudiar:

1. Reflexionar Sobre el Titulo.
2. Efectuar una lectura Global: Se trata de una lectura rápida que dará una idea rápida del tema a estudiar.
3. Efectuar una lectura lenta: Durante la cual se debe:


Separar en párrafos
Subrayar las ideas principales
Realizar notación marginal
(colocar al margen con abreviatura
síntesis de cada párrafo)


Lectura Analítica

Cada 2 o 3párrafos volver a leer lo subrayado


Lectura Sintetizante















USO DEL DICCIONARIO:

Los diccionarios son un instrumento muy útil a la hora de leer y comprender un texto. Cuando desconocemos una palabra y no podemos reponer su significado por contexto, recurrimos al diccionario.
Para hacer un buen uso de el es conveniente recordar el orden que tiene las letras del abecedario.
Ejemplo: Engeneral las enfermedades periodónticas comienza con forma diversas de gingivitis.
El tejido de la encía que rodea los dientes generalmente se irrita por sarro y por resto de alimentos.
Esto produce un mayor aflujo de sangre a la encía y esta se inflama, se enrojece y sangra con facilidad cuando se cepilla o cuando simplemente se comprime con la lengua o la comida.
La inflamación desaparece cuandose eliminan los depósitos del intersticio gingival peridentario por un procedimiento de raspado.

Ahora usen el diccionario y re escriban el texto anterior reemplazando las palabras que desconozcan por su significado.

IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS:

Al leer un texto informativo para estudiar algún tema, advertimos que no todas las ideas que se expresan tienen el mismo nivel de importancia:...