Proyecto

COLEGIO CEMANQUI
DIVISION DE DESARROLLO CURRICULAR

PLANEACIÓN DE UN PROYECTO

Datos generales:
Campo formativo: Exploración de la naturaleza, Español, Matemáticas | Grado y nivel: Primaria 1 | Nombre del profesor(a): MARIA DEL CARMEN HERNANDEZ LOPEZ |
Bimestre: PRIMERO | Fecha: AGOSTO 2012 – OCTUBRE 2012 |

Nombre del proyecto que se trabajará:

“ LA MAGIA DE LOS VALORES YLA ORTOGRAFIA”

Ámbito: CIVICO

Fundamentación del proyecto:
Propósito del proyecto:

Uno de los propósitos de la educación básica es proporcionar a las niñas, a los niños y a los jóvenes una formación cívica integral, que les aporte herramientas para ejercer sus derechos, para participar en los asuntos de interés común, para fortalecer su desarrollo moral y para asumir de maneraresponsable su papel en la construcción de la sociedad. Es decir, la educación básica debe preparar para la vida democrática. La democracia implica el reconocimiento de la igualdad política de las personas, el respeto a sus derechos, la existencia de condiciones equitativas para que participen activamente (de manera directa o a través de sus representantes) en la toma de decisiones sobre los asuntos queles atañen. Esto hace que la democracia sea además una forma de organizar la sociedad. Por otra parte la ortografía esta ligada a la ortografía

Aun cuando la enseñanza de la ortografía suele ser una de las mayores preocupaciones durante toda la educación primaria, encontramos que muchos alumnos de secundaria, bachillerato, y aun de estudios profesionales, continúan cometiendo erroresortográficos en sus escritos. Pese a que se han aplicado diversas estrategias para la enseñanza de la ortografía, la mayoría de estas han centrado su atención en identificar los errores que suelen cometer los alumnos en los textos que escriben, y para corregirlos se han basado, mas que en proponer que los alumnos adquieran una conciencia de la importancia de la ortografía en sus producciones.
Si eltrabajo con los textos que los niños producen se inicia siempre con la revisión ortografía y se deja en segundo plano la claridad y la organización de las ideas que se presentan, es posible que los alumnos pronto dejen de aventurarse en la escritura de textos interesantes, por temor a cometer errores, ya que estos serán los primeros que se les señale. La evaluación del trabajo de los niños debe ser apartir de los aciertos que tengan y no de las equivocaciones que cometan.

De acuerdo al programa de educación básica mientras mas oportunidades tengan los niños de escribir textos, mayores posibilidades tendrán de lograr, poco a poco un mayor conocimiento de la ortografía, ya que se menciona que se puede enseñar a escribir de dos maneras: sin dar importancia a la forma en que se expresan lasideas o con la conciencia de que todo lo que escriben es para que otros lo lean, es decir, que los textos poseen una intención comunicativa que despertara en los alumnos el interés por ejercitarse en la planeación y redacción de borradores en los que en un principio quizá no se preocupe por la ortografía, si no por la planeación del contenido, la organización de las ideas y la intención del escritopara posteriormente concentrarse en la revisión, corrección y elaboración de las versiones finales para verificar que estén correctamente escritos.

Debido a ello este proyecto se interesa por el conocimiento de la ortografía y los valores que consistirá en desarrollar en los niños, desde el primer grado iniciando con lo que algunos autores llaman “conciencia ortográfica” que se manifiestacuando comienza a preguntarse sobre la manera correcta de escribir las palabras, pues solo cuando alguien duda y sabe que hay escrituras alternativas se preocupa por encontrar estrategias para identificar, en cada caso la forma correcta y ésa es una forma de obtener mejores resultados trabajando de la mano con los valores que el alumno puede desempeñar.

Propósito del proyecto:
ESPAÑOL
Que el...