PROYECTO

PAGINA DE ACEPTACION

Nota de aceptación
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Presidente del jurado
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Jurado
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Jurado

Urrao, junio de 2010

DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UN SOTFWARE EDUCATIVOPARA
POTENCIAR LAS PRÁCTICAS AGROECOLÓGICAS EN LOS ESTUDIANTES
DEL GRADO SEXTO DEL INSTITUTO ARQUIDIOCESANO URBANO Y
RURAL DEL MUNICIPIO DE URRAO, UTILIZANDO FLASH 8.0

CARO MONTOYA MARICELA
HERNÁNDEZ MUÑOZ ANDRÉS FELIPE
MORENO ZAPATA JOHANNA MILDREY

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA
CENTRO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
ESPECIALIZACIÓN EN INFORMÁTICA Y TELEMÁTICA
URRAO, MAYO 2010

DISEÑO EIMPLEMENTACIÓN DE UN SOTFWARE EDUCATIVO PARA
POTENCIAR LAS PRÁCTICAS AGROECOLÓGICAS EN LOS ESTUDIANTES
DEL GRADO SEXTO DEL INSTITUTO ARQUIDIOCESANO URBANO Y
RURAL DEL MUNICIPIO DE URRAO, UTILIZANDO MACROMEDIA FLASH
8.0

CARO MONTOYA MARICELA
HERNÁNDEZ MUÑOZ ANDRÉS FELIPE
MORENO ZAPATA JOHANNA MILDREY

Trabajo de Grado para optar el título de Especialista en Telemática e
Informática

Asesor:
JoséVicente Sevilla García
Especialista

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA
CENTRO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
ESPECIALIZACIÓN EN INFORMÁTICA Y TELEMÁTICA
URRAO, MAYO 2010

DEDICATORIA
A nuestras familias que han sido la fuente de apoyo e inspiración para realizar este
trabajo.
A la corporación Arquidiocesana para la educación y con ella, al instituto
Arquidiocesano Urbano y rural que se convirtieronen el puente, en el soporte, en el
tentáculo para hacer posible esta iniciativa. Además su experiencia, motivaron e
impulsaron cada uno de los pasos en el desarrollo del proyecto.

A los compañeros del grupo de trabajo que pese a las dificultades que se presentaron
siempre estuvieron firmes y convencidos que este proyecto era la mejor
actuando con paciencia y entrega en cada momento.

opción,TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1.DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
1.2. ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
1.3. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
2. JUSTIFICACIÓN
3. OBJETIVOS
3.1 OBJETIVO GENERAL
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
4. MARCO REFERENCIAL
4.1. MARCO TEÓRICO
4.1.1. Software Educativo
4.1.2. Sustento Teórico de la Herramienta Informática Utilizada para
Diseñar e Implementar el Aplicativo.4.1.3. Agroecología
4.1.4. Utilidad del Producto Informático
4.2. MARCO CONCEPTUAL
4.2.1. Descripción del Software Educativo
4.2.2. Aprendizaje Activo y Participativo
4.2.3. Conceptos Implícitos Desarrollados al utilizar el Software
educativo.
4.3. MARCO CONCEPTUAL
4.3.1. Instituto Arquidiocesano Urbano y Rural
4.3.2. Información de la población Objeto de la investigación
4.3.3. InformaciónRecursos Técnicos y Tecnológicos Utilizados en la
Elaboración e Implementación del Software Educativo.
4.4. MARCO METODOLÓGICO
4.4.1.Diseño
4.4.1.1. Tipo de Investigación
4.4.1.2. Tipo de Aplicación de Software Diseñado
4.4.1.3. Herramienta de Desarrollo
4.4.1.4. Técnicas de Recolección de Información
4.4.1.4.1. Encuesta
4.4.1.4.2. Observación Participante
4.4.1.4.3. Análisis documental
4.4.1.5. Análisisde la Información
4.4.1.6. Objetivos del Diseño
4.4.2. Evidencias de Diseño
4.4.2.1. Mapa de Contenido

Pág.
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60

4.4.2.2. Mapa de Navegación
4.4.2.3. Diseño de Interfaces y Guiones
5. DOCUMENTACIÓN
5.1. MANUAL DEL USUARIO
5.2. GUÍA DIDÁCTICA
5.3. MANUAL TÉCNICO O DE INSTALACIÓN
6.COMPLEMANTARIOS
6.1 CONCLUSIONES
6.2. RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS

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62
70
70
75
77
79
79
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81
82

LISTA DE TABLAS

Tabla 1.
Tabla 2.
Tabla 3.
Tabla 4.
Tabla 5.
Tabla 6.
Tabla 7.
Tabla 8.
Tabla 9.
Tabla 10.
Tabla 11.
Tabla 12.
Tabla 13.
Tabla 14.
Tabla 15.
Tabla 16.
Tabla 17.
Tabla 18.
Tabla 19.
Tabla 20.
Tabla 21.
Tabla 22.
Tabla 23.
Tabla 24.
Tabla 25.
Tabla 26.
Tabla 27.
Tabla 28.

Tipo de...