Proyecto

Capítulo I

El síndrome de Down es una anomalía, un exceso del material genético que provoca alteraciones en el aspecto y desarrollo del niño; afecta a uno de cada 800 bebes nacidos.
Normalmente, en el momento de la concepción, un bebé hereda información genética de sus padres en la forma de 46 cromosomas: 23 de la madre y 23 del padre. Sin embargo, en la mayoría de los casos de síndrome deDown el niño hereda un cromosoma de más, el nº 21, teniendo un total de 47 cromosomas en vez de 46. Es este material genético de más el que provoca los rasgos físicos y los retrasos evolutivos asociadas al síndrome de Down. Los rasgos físicos y los problemas médicos asociados al síndrome de Down varían considerablemente de un niño a otro. Mientras que algunos niños con síndrome de Down necesitanmucha atención médica, otros llevan vidas sanas.
A pesar de que el síndrome de Down no se puede prevenir, se puede detectar antes del nacimiento. Los problemas de salud que pueden acompañar a este síndrome tienen tratamiento y hay muchos recursos, disponibles para ayudar tanto a los niños afectados por esta anomalía como a sus familias.
Se dice que el síndrome de Down (SD), proviene del hallazgode un cráneo sajón del siglo VII, anomalías estructurales compatibles con un varón con dicho síndrome. El primer informe documentado de un niño con SD, se atribuye a Estienne Esquirol en 1838, denominándose en sus inicios “cretinismo” o “idiocia furfurácea”. P. Marín Duncan en 1886 describe textualmente a una niña de cabeza pequeña, con ojos achinados, que dejaba colgar la lengua y apenaspronunciaba unas pocas palabras.
El síndrome de Down debe su nombre a John Langdon Down, quien lo descubrió en 1866. Este caracteriza el síndrome de Down como una forma distinta de la discapacidad mental en 1862, y en un informe más ampliamente publicado en 1866, debido a su percepción de que los niños con SD compartieron similitudes faciales y físicas (pliegues epicánticos) con los de raza mongol deBlumenbach, abajo usado el término “mongoloides”, derivado de la teoría étnica.
Hasta mediados del siglo XX, desconocía la causa del síndrome de Down. Sin embargo, se observó la presencia de todas las razas, la asociación con mayor edad materna y la rareza de recurrencia. Textos médicos estándar asumieron que fue causada por una combinación de factores heredables que no habían sido identificados.Otras teorías se centraron en las lesiones sufridas durante el parto.
Las actitudes sobre el síndrome de Down mucho estaban atadas a racismo y el colonialismo hasta tan recientemente como los años 70.
La principal consecuencia es la de las capacidades cognitivas ya que son las que afectan a los niños de formas diferentes pero la mayoría de ellos tienen una deficiencia mental de leve amoderada. De todos modos, los niños con SD pueden aprender y aprender, y son capaces de desarrollar muchas habilidades y destrezas. Es importante no comparar a un niño con SD, con otros hermanos que están siguiendo una pauta normal de desarrollo, ni tampoco con otros niños que padecen la misma anomalía. Estos niños tienen el deber de compartir con otros niños con y sin discapacidad, esta relación lesenseñara a expresarse respetar y hacerse respetar.
Los niños con síndrome de Down deben ir a escuelas, espacios de socialización e integración fundamental. Los hábitos, habilidades y conceptos que ahí aprendan serán herramientas básicas para una vida productiva e independiente.
En la ley orgánica nacional. Artículo 6 se dice que las personas con necesidades educativas o con discapacidad tienen elderecho de integrarse a escuelas e institutos educativos. Unos de los centros educativos para niños con discapacidad son, la asociación venezolana para el síndrome de Down AVESID, y la fundación, Funda Down.
En muchos países, las personas con síndrome de Down son educados en el sistema escolar normal, hay cada vez de mayor calidad oportunidades para pasar de especiales (segregada) educación para...