Proyecto
Páginas: 5 (1223 palabras)
Publicado: 14 de marzo de 2013
PROYECTO LEER 2011-2012
PROYECTO: LA IMAGINACION NOS HACE ESCRITORES
Programa de Lengua Materna
Municipio Piloto. Arismendi Estado Sucre.
Coordinadora de Paria de Lengua Materna. Lcda. Migdalia Cárdenas
Lectura
Definición:
Leer es una actividad imprescindible en nuestra vida. Por medio de la lectura
aprendemos muchas cosas. Como se ha dicho: es la actividad mas importante paraestudiar y para aumentar nuestra cultura.
¿Qué es comprender textos?
Comprender textos es más que simplemente descifrar las palabras escritas que éstos tienen, requiere entender o construir ideas a partir de que dichas palabras escritas nos sugieren. La comprensión de texto es una actividad:
Comunicativa en la que un autor/a pretende de comunicar y sugerir una serie de
ideas allector.
En la que el lector construye (no copia) en forma activa (y no sólo recibe) una serie
de significados, interpretaciones e ideas.
Que debe realizarse de forma inteligente usando distintos tipos de recursos
Personales que llamaremos “estrategias” para lograr una comprensión eficiente
Dependiendo del propósito para el que se lea.
CLASES DE LECTURA
La producciónde significados es la razón fundamental de toda lectura. Leer es producir significados. No obstante, es posible distinguir algunos tipos de lectura de acuerdo con el propósito que se persigue, el grado o nivel de comprensión, el tipo de texto y las técnicas aplicadas. Vamos a mencionar a continuación algunos de estos tipos de lectura:
1. Lectura de estudio:
Como su propósito es dominar eltema de un texto específico, es decir, comprenderlo e interpretarlo, esta lectura busca la máxima profundidad. Su objetivo final se orienta a la adquisición o al desarrollo de un determinado conocimiento. Recordemos que la lectura de textos escritos ha sido el principal medio de aprendizaje en el ámbito académico. Aplicamos esta lectura para aprender, investigar temas científicos, artísticos,tecnológicos, estudiar textos escolares, publicaciones estructuradas, etc. este tipo de lectura exige mayor capacidad de análisis y reflexión.
2. Lectura informativa:
Tiene como finalidad mantener actualizado al lector sobre los avances científicos o tecnológicos y sobre lo que sucede en el mundo. En este caso, se requiere de una lectura sin mucho detenimiento o profundidad, procurandoidentificar el tema y las ideas principales. Este tipo de lectura se aplica generalmente a periódicos, revistas, diarios, avisos, propaganda, etc.
3. Lectura recreativa:
Aunque toda lectura debe producir goce, placer, recreación, con lectura recreativa nos referimos, en forma particular, a aquellas lecturas que tienen como propósito específico resaltar el goce, tal como sucede, por ejemplo, conla lectura de textos literarios.
A su vez se lee recreativamente cuando sólo se desea pasar el rato, por puro placer o para satisfacer curiosidades. Aplicamos esta lectura cuando leemos, por ejemplo, textos como los siguientes: historietas, novelas, fotonovelas, chistes, cuentos, etc. Con este tipo de lectura, inclusive buscamos simplemente datos aislados.
4. Lectura de documentación ode investigación
En ciertas ocasiones, el lector tiene que detenerse en la comprensión de algunas partes del texto, con el fin de identificar o extractar una determinada información que necesita clara y precisa. Esta lectura es fundamental para la investigación y para los distintos tipos de trabajos académicos.
5. Lectura de revisión:
Tiene como finalidad releer los textos para corregir loque se ha escrito o para recuperar ideas con el objeto de presentar una evaluación.
6. Trabalenguas
Los Trabalenguas, que también son llamados destrabalenguas,
son útiles para adquirir rapidez en la lectura y en el habla, es leer , es decir con precisión las palabras sin equivocarse. A la vez, sirven de juegos y entretenimientos.
7. Las Rondas Infantiles
Las Rondas Infantiles...
PROYECTO: LA IMAGINACION NOS HACE ESCRITORES
Programa de Lengua Materna
Municipio Piloto. Arismendi Estado Sucre.
Coordinadora de Paria de Lengua Materna. Lcda. Migdalia Cárdenas
Lectura
Definición:
Leer es una actividad imprescindible en nuestra vida. Por medio de la lectura
aprendemos muchas cosas. Como se ha dicho: es la actividad mas importante paraestudiar y para aumentar nuestra cultura.
¿Qué es comprender textos?
Comprender textos es más que simplemente descifrar las palabras escritas que éstos tienen, requiere entender o construir ideas a partir de que dichas palabras escritas nos sugieren. La comprensión de texto es una actividad:
Comunicativa en la que un autor/a pretende de comunicar y sugerir una serie de
ideas allector.
En la que el lector construye (no copia) en forma activa (y no sólo recibe) una serie
de significados, interpretaciones e ideas.
Que debe realizarse de forma inteligente usando distintos tipos de recursos
Personales que llamaremos “estrategias” para lograr una comprensión eficiente
Dependiendo del propósito para el que se lea.
CLASES DE LECTURA
La producciónde significados es la razón fundamental de toda lectura. Leer es producir significados. No obstante, es posible distinguir algunos tipos de lectura de acuerdo con el propósito que se persigue, el grado o nivel de comprensión, el tipo de texto y las técnicas aplicadas. Vamos a mencionar a continuación algunos de estos tipos de lectura:
1. Lectura de estudio:
Como su propósito es dominar eltema de un texto específico, es decir, comprenderlo e interpretarlo, esta lectura busca la máxima profundidad. Su objetivo final se orienta a la adquisición o al desarrollo de un determinado conocimiento. Recordemos que la lectura de textos escritos ha sido el principal medio de aprendizaje en el ámbito académico. Aplicamos esta lectura para aprender, investigar temas científicos, artísticos,tecnológicos, estudiar textos escolares, publicaciones estructuradas, etc. este tipo de lectura exige mayor capacidad de análisis y reflexión.
2. Lectura informativa:
Tiene como finalidad mantener actualizado al lector sobre los avances científicos o tecnológicos y sobre lo que sucede en el mundo. En este caso, se requiere de una lectura sin mucho detenimiento o profundidad, procurandoidentificar el tema y las ideas principales. Este tipo de lectura se aplica generalmente a periódicos, revistas, diarios, avisos, propaganda, etc.
3. Lectura recreativa:
Aunque toda lectura debe producir goce, placer, recreación, con lectura recreativa nos referimos, en forma particular, a aquellas lecturas que tienen como propósito específico resaltar el goce, tal como sucede, por ejemplo, conla lectura de textos literarios.
A su vez se lee recreativamente cuando sólo se desea pasar el rato, por puro placer o para satisfacer curiosidades. Aplicamos esta lectura cuando leemos, por ejemplo, textos como los siguientes: historietas, novelas, fotonovelas, chistes, cuentos, etc. Con este tipo de lectura, inclusive buscamos simplemente datos aislados.
4. Lectura de documentación ode investigación
En ciertas ocasiones, el lector tiene que detenerse en la comprensión de algunas partes del texto, con el fin de identificar o extractar una determinada información que necesita clara y precisa. Esta lectura es fundamental para la investigación y para los distintos tipos de trabajos académicos.
5. Lectura de revisión:
Tiene como finalidad releer los textos para corregir loque se ha escrito o para recuperar ideas con el objeto de presentar una evaluación.
6. Trabalenguas
Los Trabalenguas, que también son llamados destrabalenguas,
son útiles para adquirir rapidez en la lectura y en el habla, es leer , es decir con precisión las palabras sin equivocarse. A la vez, sirven de juegos y entretenimientos.
7. Las Rondas Infantiles
Las Rondas Infantiles...
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