proyecto

Colegio de Bachilleres de Tabasco
Plantel Numero 5

Física I
Proyecto parcia: Banco de Vectores
Equipo 4
Crhistian Gopar Rodríguez
Marcos Antonio León García
Jade Jiménez García
Arturo Márquez Espinoza
Mario Alberto López Bautista
Emiliano Badillo Sastre
Profesor: Wenceslao García Gamas
Fecha de entrega: viernes 18 de septiembre del 2015









Índice






















Introducción
Losvectores son muy importantes para estudiar fenómenos que suceden a nuestro alrededor. Con ellos podemos explicar por ejemplo: ¿Por qué si elevamos una comenta cuando el viento está soplando en contra, y empezamos a correr para mantenerla en el aire, ésta retrocede al punto en que la cuerda con la que la sostenemos, queda inclinada hacia atrás?:

Para casos como este. Usamos los vectores pararepresentar la velocidad que lleva la cometa y la velocidad del viento. Lo importante es ubicar los vectores en la dirección en la que se mueve cada uno, así:

Resulta que una de las tres características de los vectores, es que estos poseen magnitud. Es decir, cada uno representa un valor numérico que para este caso, corresponde a la cantidad de velocidad que tiene el viento y la cometa.
 
Si ves denuevo los vectores de arriba, notarás que uno es más largo que el otro. ¿Cierto?
Esto se debe a que para el ejemplo, el viento tiene más velocidad que la cometa y por eso su vector es más estirado. Por esta razón, es que la cometa se va hacia atrás de ti cuando corres con ella.
 
Lo que sucede es que al sumar gráficamente ambos vectores, el resultado es un vector que se dirige hacia atrás (másadelante te explicaremos cómo se deben ubicar los vectores para poder sumarlos gráficamente):

Este sería el vector que nos permite explicar por qué la cometa se va hacia atrás y no hacia adelante o por qué no se queda fija cuando la elevas contra el viento.
Conclusión:
Podemos decir que al hacer uso de los vectores (flechas dirigidas que poseen magnitud), podemos explicar mucho más fácil, problemas quetienen que ver con velocidades, desplazamientos, fuerzas y aceleraciones.
 Estos son en realidad, fundamentales para el estudio de la física
Para poder estudiar a cerca de los vectores, es necesario identificar ¿Cuándo se usan? Observa el mapa y notarás que estos sólo los empleamos cuando estamos estudiando Magnitudes Vectoriales, porque es cuando necesitamos saber además de una magnitud (como 30km/h), de una dirección (ángulo) y un sentido (Norte, sur, este, oeste). Justamente los vectores los podemos construir largos o cortos para representar la magnitud, los podemos graduar para indicar el ángulo y también los podemos orientar hacia el norte, el sur, el este o el oeste.
Esto nos permite entonces asegurar que para las magnitudes escalares no necesitamos vectores. Estas sólo se definecon una magnitud (ejemplo: 3 segundos., no necesitamos decir 3 segundos al norte. Con sólo decir el tiempo y su cantidad numérica es suficiente).






Objetivos
Con este trabajo se busca desarrollar los siguientes atributos de las competencias genéricas:
1.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas y gráficas
2.- Sigue instrucciones y procedimientos de manerareflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuyen al alcance de un objetivo.
3.-Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información
4.-Utilizan los métodos necesarios, así como las magnitudes fundamentales, derivadas, escalares y vectoriales que le permitan comprende, conceptos, teorías y leyes de la física, para explicar los fenómenosfísicos que ocurren a nuestro alrededor














Investigación de Campo
Vector
Un vector, es una flecha dirigida (inclinada una cantidad de grados y orientando hacia el Norte, Sur, Este, Oeste) que posee un valor numérico y una unidad de medida.
Los vectores los podemos simbolizar de dos formas:
1) Mediante una letra que puede ser mayúscula o minúscula y una flecha encima de ella.
2) Otra...