Proyecto

Introducción
El software educativo hoy en día constituye uno de los recursos más importantes con el
cual se desarrolla las habilidades y destrezas en el niño del ciclo inicial, al mismo tiempo
estimula los sentidos, haciendo la enseñanza atractiva, diferente e interesante.
Considerando la importancia de la Educación que hoy en dia ha ido evolucionando en
nuestro país se han buscado o propuestomuchas alternativas para un mejor desarrollo
del proceso de enseñanza-aprendizaje.
En este Plan se elaborará un proyecto de SOFTWARE EDUCATIVO KID-SOFT para ser
utilizado como material didáctico.
Por tal motivo la función del SOFTWARE EDUCATIVO KID-SOFT dentro de la enseñanza
pre- escolar es muy importante para el desarrollo integral del niño.
La sociedad se beneficiará con este proyecto ya que conla ayuda tecnológica, las
Educadoras pueden formar personas con valores, principios para afrontar los retos del
futuro.

Desarrollo de Habilidades Emprendedoras

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Marco Teórico
Educación
La educación (del latín educere 'sacar, extraer' o educare 'formar, instruir') puede definirse
como:






El
proceso
multidireccional
mediante
el
cual
se
transmiten conocimientos, valores, costumbres yformas de actuar. La educación no
sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones,
sentimientos y actitudes.
El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través
de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos,
normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones
anteriores,creando además otros nuevos.
Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad.

Tipos de educación

Existen tres tipos de educación: la formal, la no formal y la informal.


La educación formal: hace referencia a los ámbitos de las escuelas, institutos,
universidades, módulos donde se reconoce la participación por medio de certificados
de estudios.



La educación no formal: serefiere a los cursos, academias, e instituciones, que no se
rigen por un particular currículo de estudios, estos tienen la intención de educar pero
no se reconoce por medio de certificados.
La educación informal: es aquella que fundamentalmente se recibe en los ámbitos
sociales, pues es la educación que se adquiere progresivamente a lo largo de toda la
vida, se da sin ninguna intención educativa.2

La educación formal se divide en:






Educación infantil
Educación primaria
Educación secundaria
Educación media superior
Educación superior

Desarrollo de Habilidades Emprendedoras

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El proceso de enseñanza-aprendizaje
Aprendizaje es el cambio en la disposición del sujeto con carácter de relativa permanencia
y que no es atribuible al simple proceso de desarrollo (maduración). Comoproceso: es una
variable que interviene en el aprendizaje, no siempre es observable y tiene que ver con las
estrategias metodológicas y con la globalización de los resultados. Hay varias corrientes
psicológicas que definen el aprendizaje de formas radicalmente diferentes. En este texto,
aun respetando todas las opciones y posiciones, por lo que tienen de valioso y utilizable
didácticamente, he seguidola que a mi juicio más se adecua a los tiempos y a la Teoría
General de Sistemas.
Proceso de aprendizaje cognitivo

En consonancia con la Teoría General de Sistemas, las corrientes cognitivas del
aprendizaje, presentan el modo en el que se desarrolla el aprendizaje individual. A pesar
de realizarlo de manera esquemática, es imprescindible que en este libro quede
constancia del gráfico delaprendizaje y de una somera explicación de sus componentes.
Modelo de la teoría cognitiva

Desarrollo de Habilidades Emprendedoras

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Control ejecutivo:
Todo lo que se refiere a los aprendizajes anteriores, a la retroalimentación, al estudio
de necesidades de los alumnos y de la sociedad, etc.
Entorno:
Todo lo que envuelve el proceso educativo.
Receptores:
Son los sentidos afectados por los estímulos...