Proyecto5to

CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO

HIPÓTESIS

Con este experimento se pretende aplicar diferentes géneros musicales, entre ellos: Clásica, Rock y Folklórica Venezolana; a los niños de 1º y 2º grado del Colegio San José para observar que tipos cambios presenta su comportamiento. Se evidenciara que ante la música clásica éstos manifestarán un comportamiento bastante positivo y un mejor rendimiento hacialas actividades programadas.
Por otra parte ante el género musical Rock, se podrá observar la gran contradicción, ya que el aula de clase se tornará en un ambiente pesado y el comportamiento de los niños se alterará debido a que éstos entraran en un estado de intranquilidad y no cumplirán correctamente las asignaciones que les serán entregadas.
Con la música Folklórica Venezolana concretamenteno se sabe que ocurrirá, ya que no se posee información al respecto ya que este género musical hoy en día no se ha puesto a prueba con niños de etapa primaria. Se cree que su comportamiento se tornara algo intranquilo ya que musicalmente es animada, impidiendo así que las actividades no se cumplan idóneamente.

VARIABLES
VARIABLE INDEPENDIENTE:
* Se entenderá como variable independiente al grupode niños que no se le coloque ningún tipo de música al momento de realizar las actividades.
VARIABLES DEPENDIENTES:
* Se entenderán como variables dependientes a los grupos de niños que se les coloque música al momento de realizar la actividad, y dichos grupos serán:
1. El grupo de música clásica.
2. El grupo de música rock.
3. El grupo de música folklórica venezolana.

RevisiónBibliográfica
* http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%BAsica
* http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%BAsica_llanera
* http://es.wikipedia.org/wiki/Rock
* http://es.wikipedia.org/wiki/Cambio_psicol%C3%B3gico
* http://es.wiktionary.org/wiki/intranquilidad
* http://es.wikipedia.org/wiki/Comportamiento_humano
* Diccionario "Pequeño Larousse Ilustrado 1996"

Definición de Términos
*Música: La música es, según la definición tradicional del término, el arte de organizar sensible y lógicamente una combinación coherente de sonidos y silencios utilizando los principios fundamentales de la melodía, la armonía y el ritmo, mediante la intervención de complejos procesos psico-anímicos. El concepto de música ha ido evolucionando desde su origen en la antigua Grecia, en que se reunía sindistinción a la poesía, la música y la danza como arte unitario. Desde hace varias décadas se ha vuelto más compleja la definición de qué es y qué no es la música, ya que destacados compositores, en el marco de diversas experiencias artísticas fronterizas, han realizado obras que, si bien podrían considerarse musicales, expanden los límites de la definición de este arte.
La música, como todamanifestación artística, es un producto cultural. El fin de este arte es suscitar una experiencia estética en el oyente, y expresar sentimientos, circunstancias, pensamientos o ideas. La música es un estímulo que afecta el campo perceptivo del individuo; así, el flujo sonoro puede cumplir con variadas funciones (entretenimiento, comunicación, ambientación, etc.).
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Definición de la música

La músicaacadémica occidental ha desarrollado un método de escritura basado en dos ejes: el horizontal representa el transcurso del tiempo, y el vertical la altura del sonido; la duración de cada sonido está dada por la forma de las figuras musicales
Las definiciones parten desde el seno de las culturas, y así, el sentido de las expresiones musicales se ve afectado por cuestiones psicológicas, sociales,culturales e históricas. De esta forma, surgen múltiples y diversas definiciones que pueden ser válidas en el momento de expresar qué se entiende por música. Ninguna, sin embargo, puede ser considerada como perfecta o absoluta.
Una definición bastante amplia determina que música es sonoridad organizada. Esta definición parte de que: en aquello a lo que consensualmente se puede denominar...