proyecto6
CBCBCECCBCEBEAEACCACBDAEADACEBBDCECBCBDBACBBBBCCBBBBAECCBADD Construir una distribucin de frecuencias absolutas, relativas y relativasporcentuales. Interpretar el significado de las frecuencias correspondiente a la seccin A. Representar la frecuencia absoluta mediante dos grficos diferentes. 2.3.- El siguiente grfico muestra la distribucin de los trabajadores segn su estado civil Reconstruir la distribucin de frecuencias absolutas. Interpretar el significado de cada categora. 2.4.- A continuacin se muestra la distribucin de loscargos entre el personal Construir una distribucin de frecuencias absolutas. Interpretar el significado de cada categora. 2.5.- La antigedad correspondiente a los 120 empleados se presenta en la siguiente tabla2510152510151052015152055201010515101051010510515101010510155151010101515201510205151051515102051015102015105101010151052010551551510251051051015102515101510515201010102010151015202020202515252515152520251525152020252015 Construir una distribucin de frecuencias absolutas e interpretar el significado de la segunda frecuencia. Representar grficamente el punto anterior. Construir las distribuciones de frecuencias relativas y relativas porcentuales e interpretar el significado de la tercera y cuarta frecuencia respectivamente. Construir las distribuciones de frecuencias acumuladascrecientes y decrecientes. Interpretar el significado de la segunda y quinta frecuencia respectivamente. Representar grficamente las distribuciones anteriores. 2.6.- A continuacin se presentan las edades de los 120 empleados253031383531433354333639274434354834293728365226364928453637424135362741325150323039383542383644274025323830323135334642362632382841473335334539284639264740263743304330543127404649363038343637324335343540505354524748484550543650524534425732 Con ayuda del mtodo tallo y hoja construir una distribucin de frecuencias absolutas donde la amplitud del intervalo sea 5. Interpretar el significado de la tercera frecuencia. Representar grficamente el punto anterior de dos formas diferentes. Construir las distribuciones de frecuencias relativas y relativas porcentuales. Interpretar elsignificado de la segunda y cuarta frecuencia respectivamente. Representar grficamente ambas distribuciones de frecuencias en distintos histogramas. Compararlos entre s y con el obtenido en el tem b) qu conclusiones pueden obtenerse Construir las distribuciones de frecuencias acumulas crecientes y decrecientes. Interpretar el significado de la tercera y quinta frecuencia respectivamente....
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