Proyectoabuso



COORDINACIÓN DE FORMACION Y ACTUALIZACION DOCENTE
DIRECCION GENERAL DE FORMACION CONTINUA PARA
PROFESIONALES DE LA EDUCCIÓN



CURSO - TALLER


ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS Y DE GESTION PARA LA ATENCIÓN Y PREVENCION DEL MALTRATO Y EL ABUSO SEXUAL INFANTIL EN LA ESCUELA






Maestra: Cinthya Trinidad de la Cruz Jiménez





Lagos de Moreno, Jalisco., 07 de enero de 2015.

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS YDE GESTION PARA LA ATECION Y PREVENCION DEL MALTRATO Y EL ABUSO SEXUAL INFANTIL EN LA ESCUELA


El nuevo milenio está comenzando, la era de las comunicaciones con las redes sociales tiene una gran demanda en cuanto a la forma en cómo se relacionan las personas. En México es imprescindible formar a los futuros ciudadanos como seres humanos con identidad, razón y dignidad, que conozcan y pongan enpráctica sus derechos y deberes, a la vez que tengan valores morales, cívicos y éticos.
En la sociedad del conocimiento es compromiso de los docentes brindar no solo la formación de los alumnos sino la información necesaria para que se ejerza la justicia y la equidad como fundamento de una vida en igualdad de oportunidades.
A continuación se dan a conocer algunos documentos a partir de los cualesse puede obtener información pertinente y veraz con respecto a la legislación vigente sobre la violencia escolar:
1. Ley General del Educación
2. Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo del Personal de la Secretaría de Educación, Artículo 25
3. Ley Federal de los Trabajadores al Servicio del Estado del Artículo 123 Constitucional, Artículo 44, Artículo 46
4. Ley Federal deResponsabilidades de los Servidores Públicos
5. Legislación Federal Código Penal Federal, Libro Segundo, Título decimoquinto Delitos contra la Libertad y el Normal Desarrollo Psicosexual, Capítulo I, Hostigamiento sexual, Abuso sexual, Estupro, Violación, Artículo 259 bis a Artículo 266 bis. Capítulo III, Incesto, Artículo 272
6. Ley para la Protección de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes
7.Responsabilidades de los Trabajadores de la Secretaría de Educación
8. Derechos de Alumnas, Alumnos, Madres y Padres de Familia

Como docente es importante conocer las acciones inmediatas que se deben seguir para la atención a casos de maltrato y abuso sexual infantil, por parte del docente quien está enterado del caso, las autoridades educativas, los demás docentes y el equipo de apoyo, tanto con lavíctima de maltrato como con los padres de familia. A continuación se realiza una propuesta basada en el Material del Participante del curso-taller Estrategias pedagógicas y de gestión para la atención y prevención del maltrato y el abuso sexual infantil en la escuela




Acciones concretas
Docente
Valorar y respetar la integridad física y emocional de los alumnos

Tener habilidades para escuchary dialogar con los alumnos

Reconocer la vinculación entre el desarrollo afectivo y cognitivo

Actitud que evite el silencio y reproduce el maltrato

Tener habilidades para observar y detectar signos de maltrato físico-emocional en alumnas y alumnos

Reconocer los efectos negativos en el desarrollo físico-emocional y cognitivo de alumnos y alumnas
Directivos, docentes y equipos de apoyo
Conalumnos y alumnas víctimas de maltrato
Con Madres y Padres de familia

Mostrar cercanía y apoyo efectivo
Informar y escucharlos

Propiciar la confianza
Mantener la comunicación fluida

Ofrecer apoyo para detener la agresión
Orientarlos sobre sus derechos y responsabilidades y las acciones factibles

Evitar que se sientan culpables
Orientarlos en el caso de que se requiera apoyo emocional

Reconocer suvalentía al denunciar
Involucrarlos en las actividades psicoeducativas contempladas por la escuela

No estigmatizarles marcando diferencias con otros niños
Efectuar un seguimiento del caso

Evitar sobreprotección y expresiones de ansiedad


Considerar la relación víctima- probable futuro agresor


Dar cabida propositivamente a estos asuntos en el aula, profundizando los temas transversales del...