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PROYECTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL (PRAE)










Docentes encargados de liderar el proyecto











JARDIN INFANTIL BOSQUESITO JEAN PIAGET
CALI-VALLE 2015








INTRODUCCIÓN

El proyecto ambiental escolar (PRAE) JARDIN INFANTIL BOSQUESITO JEAN PIAGET relaciona elementos conceptuales de la educación ambiental con el contexto y situación ambiental local, dando prioridad a la falta de culturaambiental. Tomando como base la leyes que rigen la educación ambiental en Colombia.

El plan de actividades se desarrollará a través de los consejos ambientales conformados por un docente que hace las veces de director del consejo, grupo de apoyo de docentes y estudiantes de distintos grados de la institución, dos padres de familia y es posible un representante del comercio. Cada consejo debeelaborar un plan de acción para incentivar a la comunidad a crear conciencia ambiental en cada uno de los temas de su respectivo consejo.

Con el desarrollo de este proyecto se pretende contribuir en la construcción de un sentido de pertenencia, criterio de identidad local; creación de procesos formativos para la solidaridad, la tolerancia en la búsqueda de consenso y autonomía; para mejorar lacalidad de vida y la gestión ambiental no solo del sector si no de la ciudad y las familias involucradas.













PROBLEMA

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿La comunidad educativa de JARDIN INFANTIL BOSQUESITO JEAN PIAGET puede crear cultura ambiental en sus integrantes, tanto docentes como cuerpo estudiantil?


OBJETIVO GENERAL

Promover un proyecto ambiental escolar (PRAE) que invite a la comunidadeducativa a crear una cultura ambiental, apoyada en la creación de actividades ambientales, a través de un proceso interdisciplinario con las diferentes áreas; estimulando la capacidad de comunicar del estudiante.

















JUSTIFICACIÓN


Teniendo en cuenta la comunidad educativa de la institución educativa JARDIN INFANTIL BOSQUESITO JEAN PIAGET existen manifestaciones de conductas nocivaspara la conservación de los recursos naturales del medio como: botar basura a la calle, deforestación, la contaminación de los recursos agua, suelo y aire, entre otros. Es necesario que desde la institución y el hogar se oriente hacia la creación de una cultura ambiental en primera instancia en los estudiantes de edades tempranas, para luego hacerla extensiva a padres de familia y comunidad engeneral, haciendo énfasis en la conservación de los recursos naturales con que cuenta la zona y la ciudad en general; esto a partir de la elaboración de subproyectos encaminados a realizar campañas de concientización en los diferentes temas.

Por lo anterior es pertinente trabajar un el proyecto ambiental escolar (PRAE) que incentive la creación de cultura ambiental, que fortalezca los valores ypracticas ambientales para la conservación de los recursos naturales y por ende la calidad de vida de la comunidad.










PLAN DE ACCIÓN


INTERVENCIÓN ENTORNO PEDAGÓGICO

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
OBJETIVO POR COMPETENCIA
META
ACTIVIDAD
RESULTADO



Crear los consejos ambientales escolares como estrategia para mejorar las competencias ciudadanas comunicativas e investigativas para fomentar lacultura ambiental en la comunidad Haydecista
Saber: indagar y describir la problemática ambiental con más relevancia en la comunidad Togüiseña
Aplicación de las encuestas de hoja verde, ciencia nativa y cultura regional y realizar expedición sociambiental
Jornada académica y jornadas lúdicas
matriz para la priorización de problemas diligenciada

Hacer: Crear y conformar los consejos ambientalesescolares orientados a crear cultura ambiental en diferentes aspectos.
Grupo de estudiantes, docentes y padres de familia organizados por temas
Jornada académica y lúdica
Consejos ambientales escolares conformados

Ser: impulsar una campaña o plan de acción para crear cultura ambiental en los diferente tópicos de la problemática ambiental
Documento con el plan de acción diseñado para crear...