Proyectodeaula

 

Plan de Trabajo Participativo o Proyecto 
Innovador de Aula 
I.­ Datos Generales: 
1.1 Participante : “Lic. Rafael Rodríguez” 
1.2 Tutor : Fernando Morrobel 
1.3 Profesor : “Lic. Francisca Morrobel” 
1.4 Grado : “4to” 
1.5 Sección : “A” 
1.6 No Alumnos : 28 

II.­ Participación en Reuniones: 
AGENTES FORMA DE PARTICIPACIÓN 
ESTUDIANTES 
Mediante la técnica de lluvia de ideas en una reunión que se realizó en su 
aula. 
PADRES DE FAMILIA 
Reunidos los padres de familia y el 
comité de aula, escucharon 
atentamente los resultados del examen 
tomado de Progresiones aritméticas y 
también dieron alternativas de solución 
comprometiéndose a apoyar en la 
enseñanza aprendizaje de sus hijos. 
EL DIRECTOR 
El director apoyo los acuerdos 

tomados en reunión, ya que estos son beneficios en el aprendizaje de los(as) 
alumnos(as). 
 

 
OBJETIVO GENERAL 
El 80% de las alumnas de nuestra aula obtienen 
una calificación de “90” en Matemática 
Padres de familia apoyan y monitorean el proceso de aprendizaje de sus hijos en 
matemática 
Objetivos específicos 

Alumnos motivados para desarrollar actividades escolares mediante círculos de 
estudio. Alumnos utilizan estrategias para el aprendizaje de matemática. 
PROBLEMA 
Alumnos de nuestra aula han obtenido una 
calificación menor de “85” en Matemática 
CAUSAS 
Insuficiente apoyo de los padres de familia en el proceso de aprendizaje de sus hijos 
PROBLEMA CENTRAL META A CUMPLIR 
Los alumnos de nuestra aula han obtenido una calificación menor de “85” en 
MATEMÁTICA. 
Desmotivación de los alumnos para con las actividades escolares Deficiencia de los alumnos en el manejo de estrategias para el aprendizaje de la 
matemática 
El 70% de los alumnos de nuestra aula han obtenido una calificación mayor de “90” y 
un 30% una calificación entre “ 85 y 89” en MATEMÁTICA. 
 

 

Oportunidades para el Desarrollo de los Objetivos 
Específicos 
Objetivos 
Específicos 
Oportunidades existentes para lograr el 
objetivo específico Personas Instituciones 
Padres de familia 
apoyan y monitorean el 
proceso de aprendizaje 
de sus hijos en 
matemática 
La junta directiva se 
compromete a 
monitorear a los padres 
de familia para que 
estos a su vez 
acompañen en el 
proceso de aprendizaje 
de sus hijos. 
El Director “Lic. Rafael 
Rodríguez M.A.” apoya 
a los padres de familia 
con sus aulas. 
Alumnos motivados para 
desarrollar actividades escolares mediante 

círculos de estudio. 
El profesor da clases de 
reforzamiento y 
conforma los círculos de 
estudios. 
Las clases de 
reforzamiento se dictan 
en la Institución 
Educativa 
Alumnos utilizan 
estrategias para el 
aprendizaje en 
matemática. 
El profesor 
implementara a los 
alumnos en cuanto a las 
estrategias de 
aprendizaje para la 
matemática 
Las clases se brindaran en la Institución 
Educativa 
 

 

III.­ Presentación del Plan de Trabajo Participativo 
• Problema Central 
Los alumnos de nuestra aula han obtenido una calificación menor de 

“85” en Matemática Los padres exponen las causas de la baja 
calificación de sus hijos: 
✓ Algunos padres de familia admiten que trabajan todo el día y que las 
niñas se quedan solas en su que hacer escolar. ✓ Los alumnos no aplican estrategias para estudiar matemática.. 
✓ Los padres desconocen métodos o formas de enseñar a sus hijos. 
✓ Alumnos poco motivados por el estudio. 
✓ Niños que trabajan o viven solos sin sus padres solo al cuidado de 
familiares en algunos casos. 
Problemas Alternativas de Solución 
Insuficiente apoyo de los padres de 
familia en el proceso de aprendizaje 
de sus hijos Compromiso de los padres en 
apoyar a sus hijas en sus quehaceres 
escolares. El mismo que será 
monitoreado por la junta directiva. 
Desmotivación de las alumnas para 
con las actividades escolares 

Se brindaran apoyo a los alumnos 
para formar círculos de estudios y 
trabajar con los estudiantes que 
tiene deficiencias y los alumnos que 

los pueden apoyar 
Deficiencia de los alumnos en el ...