ProyectoEducativo25676
Páginas: 54 (13361 palabras)
Publicado: 8 de abril de 2015
PROYECTO
EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
COLEGIO ELISA
VALDÉS
2015
MARZO 2015
PROYECTO EDUCATIVO COLEGIO ELISA VALDÉS
INDICE
I.ANTECEDENTES DE LA CORPORACION EDUCACIONAL DE
CONSTRUCCIÓN.
a)
b)
c)
Estructura Jurídica
Objetivos
Prestaciones
II.PRINCIPIOS
INSTITUCIONALES
EDUCACIONAL DE LA CONSTRUCCIÓN
III.-
LA
DE
LA
CORPORACIÓN
ANTECEDENTES DEL COLEGIO POLIVALENTE “ELISA VALDÉS”
a) De lahistoria y el presente
b) Del espacio físico
c) De las familias
d) De la estructura de los cursos
e) Del plan de estudios
f) De las especialidades técnico-profesionales.
1.- Alimentación Colectiva
2. Atención de enfermos
3.- Electrónica
IV. VISIÓN Y MISIÓN
V.- PRINCIPIOS DEL COLEGIO ELISA VALDÉS
VI.- ORIENTACIONES DE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE
VII.- PROYECTOS DESARROLLADOS
VIII.- ROLES DE LOS ACTORES DELPROCESO DE ENSEÑANZA DE
APRENDIZAJE
IX. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD EDUCATIVA
X FORMACION ESPIRITUAL Y RELIGIOSA DE NUESTROS ESTUDIANTES.
PROYECTO EDUCATIVO COLEGIO ELISA VALDÉS
I.-
ANTECEDENTES DE LA CORPORACION EDUCACIONAL DE LA CONSTRUCCIÓN.
a)
Estructura Jurídica
La Corporación Educacional de la Construcción (COREDUC) es una Institución de derecho
privado, sin fines de lucro, creada por laCámara Chilena de la Construcción con personalidad
jurídica otorgada por Decreto Supremo Nº 1486 del Ministerio de Justicia de fecha 10 de
Noviembre de 1981.
b)
Objetivos
Su misión es educar y capacitar personas para favorecer su desarrollo personal y
contribuir a mejorar la productividad y competitividad de las empresas del
sector
construcción, en el marco valórico de la Cámara Chilena dela Construcción.
Esta misión se expresa en la generación y ejecución de Programas y acciones destinadas a
preparar trabajadores para el sector, que sean competentes, creativos y comprometidos con
la ética del trabajo.
c)
c)
Prestaciones
Área de Educación
Presta servicios educacionales orientados al sector construcción, que tienden a la excelencia,
mediante la administración de 8 Liceos TécnicoProfesionales, a más de 7.000 jóvenes que
optan por esta modalidad de enseñanza, en especialidades vinculadas al Sector construcción,
alimentación y de la salud y a más de 1300 alumnos de Enseñanza Básica, entregándoles:
Una formación general que privilegia el razonamiento y creatividad, con énfasis en el
manejo del lenguaje, la comunicación y el pensamiento lógico matemático contextualizado.
Una formación valórica centrada en la ética del trabajo, el compromiso y la capacidad
emprendedora,
respeto.
enfatizando en ella la honestidad, la responsabilidad, la perseverancia y el
Una formación técnica y profesional, que privilegia los aprendizajes significativos en la
empresa (Formación Dual y Práctica Profesional), para el logro de las competencias iniciales
requeridas por elsector, en las siguientes especialidades:
Sector
Sector
Sector Metal
Sector
Sector
Sector
Sector
Construcción
Maderero
Mecánico
Electricidad
Administración
Alimentación
Salud
y Comercio
Edificación
Productos de la
Construcciones
madera
metálicas
Electrónica
Administración
Servicio
Alimentación
de
Atención de
Enfermería
Colectiva
Terminaciones
de
Mecánica
ElectricidadSecretariado
construcción
Montaje Industrial
Refrigeración
y
climatización
Instalaciones
sanitarias
Obras viales y de
infraestructura
En su conjunto la Corporación Educacional de la Construcción, a través de las ocho
instituciones educativas que administra, presta servicios educativos a más de 7.000 alumnos,
teniendo como antecedente concreto a la fecha, la obtención de sobre un 90% de TítulosProfesionales en especialidades del sector construcción otorgados a sus estudiantes, lo que
hace un total aproximado de 14.000 estudiantes desde su creación.
Presencia Nacional
Santiago, Recoleta, La Pintana y Puente Alto
La Calera
Rancagua
Hualpén
Concepción
II.-
PRINCIPIOS INSTITUCIONALES DE LA CORPORACIÓN EDUCACIONAL DE LA
CONSTRUCCIÓN
La COREDUC acepta los principios que...
EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
COLEGIO ELISA
VALDÉS
2015
MARZO 2015
PROYECTO EDUCATIVO COLEGIO ELISA VALDÉS
INDICE
I.ANTECEDENTES DE LA CORPORACION EDUCACIONAL DE
CONSTRUCCIÓN.
a)
b)
c)
Estructura Jurídica
Objetivos
Prestaciones
II.PRINCIPIOS
INSTITUCIONALES
EDUCACIONAL DE LA CONSTRUCCIÓN
III.-
LA
DE
LA
CORPORACIÓN
ANTECEDENTES DEL COLEGIO POLIVALENTE “ELISA VALDÉS”
a) De lahistoria y el presente
b) Del espacio físico
c) De las familias
d) De la estructura de los cursos
e) Del plan de estudios
f) De las especialidades técnico-profesionales.
1.- Alimentación Colectiva
2. Atención de enfermos
3.- Electrónica
IV. VISIÓN Y MISIÓN
V.- PRINCIPIOS DEL COLEGIO ELISA VALDÉS
VI.- ORIENTACIONES DE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE
VII.- PROYECTOS DESARROLLADOS
VIII.- ROLES DE LOS ACTORES DELPROCESO DE ENSEÑANZA DE
APRENDIZAJE
IX. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD EDUCATIVA
X FORMACION ESPIRITUAL Y RELIGIOSA DE NUESTROS ESTUDIANTES.
PROYECTO EDUCATIVO COLEGIO ELISA VALDÉS
I.-
ANTECEDENTES DE LA CORPORACION EDUCACIONAL DE LA CONSTRUCCIÓN.
a)
Estructura Jurídica
La Corporación Educacional de la Construcción (COREDUC) es una Institución de derecho
privado, sin fines de lucro, creada por laCámara Chilena de la Construcción con personalidad
jurídica otorgada por Decreto Supremo Nº 1486 del Ministerio de Justicia de fecha 10 de
Noviembre de 1981.
b)
Objetivos
Su misión es educar y capacitar personas para favorecer su desarrollo personal y
contribuir a mejorar la productividad y competitividad de las empresas del
sector
construcción, en el marco valórico de la Cámara Chilena dela Construcción.
Esta misión se expresa en la generación y ejecución de Programas y acciones destinadas a
preparar trabajadores para el sector, que sean competentes, creativos y comprometidos con
la ética del trabajo.
c)
c)
Prestaciones
Área de Educación
Presta servicios educacionales orientados al sector construcción, que tienden a la excelencia,
mediante la administración de 8 Liceos TécnicoProfesionales, a más de 7.000 jóvenes que
optan por esta modalidad de enseñanza, en especialidades vinculadas al Sector construcción,
alimentación y de la salud y a más de 1300 alumnos de Enseñanza Básica, entregándoles:
Una formación general que privilegia el razonamiento y creatividad, con énfasis en el
manejo del lenguaje, la comunicación y el pensamiento lógico matemático contextualizado.
Una formación valórica centrada en la ética del trabajo, el compromiso y la capacidad
emprendedora,
respeto.
enfatizando en ella la honestidad, la responsabilidad, la perseverancia y el
Una formación técnica y profesional, que privilegia los aprendizajes significativos en la
empresa (Formación Dual y Práctica Profesional), para el logro de las competencias iniciales
requeridas por elsector, en las siguientes especialidades:
Sector
Sector
Sector Metal
Sector
Sector
Sector
Sector
Construcción
Maderero
Mecánico
Electricidad
Administración
Alimentación
Salud
y Comercio
Edificación
Productos de la
Construcciones
madera
metálicas
Electrónica
Administración
Servicio
Alimentación
de
Atención de
Enfermería
Colectiva
Terminaciones
de
Mecánica
ElectricidadSecretariado
construcción
Montaje Industrial
Refrigeración
y
climatización
Instalaciones
sanitarias
Obras viales y de
infraestructura
En su conjunto la Corporación Educacional de la Construcción, a través de las ocho
instituciones educativas que administra, presta servicios educativos a más de 7.000 alumnos,
teniendo como antecedente concreto a la fecha, la obtención de sobre un 90% de TítulosProfesionales en especialidades del sector construcción otorgados a sus estudiantes, lo que
hace un total aproximado de 14.000 estudiantes desde su creación.
Presencia Nacional
Santiago, Recoleta, La Pintana y Puente Alto
La Calera
Rancagua
Hualpén
Concepción
II.-
PRINCIPIOS INSTITUCIONALES DE LA CORPORACIÓN EDUCACIONAL DE LA
CONSTRUCCIÓN
La COREDUC acepta los principios que...
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