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PROYECTO II:

La Universidad Bolivariana de Venezuela, es una universidad de encuentros de saberes que se crean dentro y fuera de ella, manteniendo una relación profesor-triunfador por medio del diálogo, la participación y la construcción colectiva- reflexiva para lograr un aprendizaje compartido. Busca conseguir la formación integral de los triunfadores, profesores (as) y demástrabajadores (as) para producir conocimiento. La universidad lleva a cabo su misión a través de los Programas de Formación de Grado, para obtener una carrera, por medio de las Unidades Curriculares donde el triunfador adquiere las competencias de la formación profesional, y donde cada Programa contiene una malla curricular de acuerdo al perfil profesional del egresado en su formación.
LA UBV, esuna universidad que nos ha brindado la oportunidad de seguir una carrera sobre todo a aquellos que no lograron entrar a una universidad tradicional, esta nos permite involucrarnos con las comunidades por medio de la Unidad Curricular Proyecto, a través de la elaboración y ejecución de proyectos comunitarios.
Proyecto en la UBV, es el proceso mediante el cual la universidad cumple la misiónde la formación integral de sus triunfadores como profesionales con capacitación, unido a un profundo sentido ciudadano y de vivencia de valores humanos, a la vez que asume su compromiso con lo público, interactuando con las comunidades para la transformación de sus realidades sociales y la consolidación de la democracia participativa y protagónica en el marco del Estado Social de Derecho yJusticia. Esta Unidad Curricular, es importantísima por constituir la columna vertebral del currículo, donde han de centrarse todas las unidades curriculares de dicho PFG, ya que es un sistema de educación alternativa brindando oportunidades a todos. En primera instancia de Proyecto, se vincula con las comunidades entendida esta, según el artículo 4 de la Ley Orgánica de los ConsejosComunales, numeral 1:
“Comunidad: núcleo espacial básico e indivisible constituido por personas y familias que habitan en un ámbito geográfico determinado, vinculadas por características e intereses comunes; comparten una historia, necesidades y potencialidades culturales, económicas, sociales, territoriales y de otra índole”.
Es con la comunidad y con los Consejos Comunales con los cualesse construye un espacio de diálogo de forma conjunta con sus habitantes, lo que posibilita un reconocimiento, a partir de métodos de investigación e indagación, para la posible ejecución de proyectos comunitarios, siendo estos un contacto con las comunidades.
En esta unidad curricular aprendimos a conocer, a elaborar, a aplicar y analizar una serie de instrumentos que nos sirven para larecolección de datos, reconocer situaciones problemáticas de las comunidades y diagnosticar situaciones coyunturales, entre otros, entre los instrumentos utilizados tenemos: las encuestas (con preguntas abiertas y cerradas), FODA, Espina de pescado, el Árbol social, entre otros, todos de suma importancia, los cuales se están usando en el transcurso de la carrera. También se aprende a abordar a lacomunidad o un grupo con el cual se va a trabajar, logrando así la interacción comunitaria al utilizar las diferentes técnicas y métodos de investigación social, específicamente la Investigación Acción Participativa (IAP), de manera oportuno y permanente, permitiendo interactuar con los diversos actores sociales e incidan en las condiciones que afectan su forma de vida con la pretensión de proponerrespuestas o soluciones a problemas formulados desde la comunidad, se usa a todo lo largo de la formación del triunfador, ya que conjuga la teoría con la práctica rompiendo esquemas tradicionales entre investigadores-facilitadores y demás personas, permitiendo desarrollar un pensamiento creativo mediante acciones compartidas entre todos los involucrados.
Con Proyecto II (Conflicto Social y...