Proyectointervencion

BULLYING
Educación Social 2011/2012
* Universidad de Salamanca -

Grupo 2, Isabel Calvo
* José Ramón Garduño Martín
* Pablo Hernández Torres
* María Sánchez Alfaraz
* Jennifer Laza Pérez
* Andrés Ciudad Alonso
* Laura González González
3ºCriminología

ÍNDICE

* FASE INICIAL, P. 3
* Introducción/justificación, p. 3
* Presentación, p. 3
* FASEDIAGNÓSTICA, P. 4
* Problema: objetivo a investigar, p. 4-10
* Análisis de la realidad, p. 10-27
* Recogida y clasificación de los datos e interpretación, p. 27-52
* Diagnóstico de necesidades y priorización, p. 52-53
* FASE DE PLANIFICACIÓN, P. 53
* Objetivos, p. 53-54
* Metodología, p. 54-57
* Actividades, p. 57-64
* Temporización y cronograma, p. 64-65
*Recursos, p. 65-66
* BIBLIOGRAFÍA, P. 67



FASE INICIAL
1. Introducción / Justificación
EL BULLYING es una realidad social que se da en todos los colegios de una forma más o menos directa y que debería preocupar a toda la sociedad ya que actualmente ha pasado a ser una situación normal que un niño acose tanto verbal como psicológica y físicamente a otro igual.
Hacemos elestudio a nivel de la provincia de Salamanca para tener una idea global, ya que requiere un estudio más específico y a mayor escala. No existen muchos estudios sobre este tema debido a que los colegios e institutos dificultan la investigación.
Este proyecto está basado en el estudio del comportamiento en las aulas de menores de 11 a 14 años.
Especialmente nos centramos en el maltrato entreiguales, intentando hacer de este problema una realidad social, ya que la mayoría de los colegios pretenden ocultar este problema y la sociedad mira hacia otro lado no dándole importancia y así, la situación se agrava.
Hemos intentado conocer los principales motivos del bullying, sus causas, consecuencias, tipos,… para, de esta forma, poder intervenir de una forma eficaz y poder prevenir que se dennuevos casos.
Otro problema que nos hemos encontrado, es que no basta con conocer el problema, sino que hay que saber colaborar de la forma adecuada para resolver el conflicto, por ello, este proyecto también va dirigido a los profesionales y sociedad.

2. Presentación
* Título: “El acoso escolar en niños preadolescentes en la ciudad de Salamanca”. Estudio y propuesta de prevención eintervención.
* Institución y grupo promotor: Universidad de Salamanca. Ciencias de las Seguridad (CISE).
* Personas que diseñan el proyecto:
* José Ramón Garduño Martín
* Pablo Hernández Torres
* María Sánchez Alfaraz
* Jennifer Laza Pérez
* Andrés Ciudad Alonso
* Laura González González
Alumnos de 3º de Criminología de laUniversidad de Salamanca.
* Población a la que va dirigida: Niños preadolescentes escolarizados en 1º ESO. de los Institutos de Educación Secundaria Lucía de Medrano y Maestro Ávila.
* Territorio:
* Lucía de Medrano: Casco urbano de la ciudad de Salamanca.Avenida Filiberto Villalobos, 97-117.
* Maestro Ávila: Casco Histórico de la ciudad de Salamanca. Calle de Fonseca nº 29.FASE DIAGNÓSTICA
FUNDAMENTACIÓN
1. EL PROBLEMA: OBJETIVO A INVESTIGAR
Para analizar este tema, primero nos planteamos los siguientes interrogantes:
* ¿Es este un problema realmente importante?
* ¿Supone esta investigación algo importante?
* ¿Será interesante y tendrá alguna utilidad inmediata el resultado de la investigación?
* ¿La sociedad es consciente de este problema?Antes de estudiar a fondo este tema, aclararemos los puntos que debemos conocer acerca del bullying:
* El bullying es un fenómeno que sucede en todo el mundo y es un tema de actualidad. Son muchas las investigaciones que han venido aportando ideas sobre las características del bullying, de tal forma, que podemos acotar bastante bien estos hechos; si bien, cada cultura y cada país aporta...