Proyectoo escolar

GUÍA OPERATIVA PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO ESCOLAR

I.- INTRODUCCIÓN

 
La presente aspira a ser una guía metodológica indicativa para la elaboración, desarrollo y ejecución del Proyecto Escolar que, junto con nuestros alumnos hayamos decidido llevar a la práctica para mejorar la calidad educativa.

Compartimos plenamente la idea de Sylvia Schmelkes de que el Proyecto Escolar esun instrumento para planear colectivamente el cambio de la escuela permitiendo la iniciativa y creatividad de los interesados en ese cambio positivo. También tenemos la convicción de que el conocimiento es una construcción colectiva; por tal razón, otro de los propósitos es que el Proyecto Escolar constituya el medio adecuado y eficaz que nos motive para actualizarnos y capacitarnosfavoreciendo nuestras expectativas de crecimiento profesional.

Esto explica el porqué ofrecemos únicamente sugerencias y propuestas que estaremos en libertad de adoptar o modificar de acuerdo a las necesidades surgidas de la realidad concreta de nuestra escuela y los aportes de los demás actores involucrados en el Proyecto Escolar. Tenemos la seguridad, y es lo deseable, que encontremos otrasalternativas metodológicas que superen las que proponemos y que nos las comuniquen para también enriquecernos con sus ideas. Al igual que a directivos y profesores, quienes laboramos en la Secretaría de Educación Pública y Cultura nos preocupa que el proceso de enseñanza-aprendizaje alcance niveles mejores de calidad.

Congruentes con nuestra convicción de que el conocimiento se construyecolectivamente, de que la interacción con los demás favorece la formación democrática de los alumnos, de la comunidad y también a la nuestra: de que somos profesionales de la educación con capacidad para resolver los problemas educativos y de que nuestro mayor deseo es superarnos día tras día; es que el desarrollo de la Guía que ponemos en sus manos se ubica en el enfoque constructivista.

Todosconocemos los graves problemas que aquejan a la educación y ya el documento de Sylvia Schmelkes los menciona y analiza; pero es recomendable, para quienes no han trabajado proyecto escolar, que seleccionen solamente uno para que tengan mayor facilidad para desarrollarlo. Posteriormente, en la práctica misma, podrán apreciar cómo al tratar de resolver ese problema, por sencillo que parezca ser, sedará el inicio para resolver otros.

II.- FASES DEL PROYECTO ESCOLAR

El trabajo del Proyecto Escolar es un proceso colegiado que consta de cuatro fases: preparación, diseño o elaboración, ejecución y evaluación. Cada una de ellas se muestra en el siguiente diagrama.

|PRIMERA FASE |SEGUNDA FASE |
|Preparación|Diseño |
|*Convocar al Consejo Técnico Escolar y al Consejo Escolar|*Diagnóstico |
|de Participación Social. |*Visión de futuro |
|*Análisis Colegiado de los documentos relativos al |*Objetivos |
|proyecto escolar.|*Compromisos |
| |*Recursos |
| |*Estrategias |
| |*Seguimiento |
||*Evaluación |
|CUARTA FASE |TERCERA FASE |
|Evaluación |Ejecución |
| |*Análisis |
|...