Proyectopedagogico

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
UNAD
Escuela de ciencias sociales artes humanas
Programa psicología
Proyecto pedagógico Unadista


Trabajo colaborativo act: 6

Niño SogamosoErika Yicela

12 de abril de 2012
Monterrey Casanare

1) Cuadro comparativo de las teorías de la motivación
| Teorías de contenido | Teorías de proceso | Teoría del desarrollo humano demanfred Max----neef |
Puntos comunes | Un punto muy importante que tienen todas las teorías es que los seres humanos son únicos e irremplazables, y se busca establecer un proceso de motivación en laspersonas. | El individuo en su desarrollo histórico ha tenido unas falencias del fracaso y el éxito, de la necesidad y la satisfacción es un punto común de las teorías. | El individuo en su necesidad ysatisfacción busca una solución en su ambiente familiar y social. |
Puntos contrarios | Esta teoría presenta una manera de resolver el interior de cada persona de una manera ascendente que va desdela parte material a la espiritual, en la cual se da como respuesta a la pregunta: ¿Qué motiva ala persona? | Pregunta: ¿como se motiva a la persona?Desde esta pregunta tiende a una aplicación, que esla recompensa y el castigo, es decir que si hacemos las cosas bien tenemos una recompensa o viceversa. | La satisfacción de las necesidades humanas, tiende a que las personas son mas importantes quelas cosas y que los seres humanos tienen una potencialidades de el desarrollo mas que las cosas. Y que no hay nada más igual que el hombre. |
Conceptos exclusivos | Las necesidades y lasatisfacción que parte desde las condiciones mínimas de la subsistencia que son filosóficas, seguridad, sociales, autorrealización.Estima seguridad y esfuerzo. Son los conceptos de esta teoría. | Proponersoluciones o expectativas para una mejor motivación.En un concepto de tres factores: valencia, expectativa, instrumentalidad. | Esta teoría de las necesidades humanas establece muchos conceptos...