proyector de barrada

PROYECTOS DE BARREDA, BARRADA Y SIERRA
GABINO BARRADA (1867)
JOAQUIN BARANDA (1882)
JUSTO SIERRA (1901 – 1911)
Ley orgánica
Difundió la ilustración en el pueblo, es el medio más seguro y eficaz de moralizarlo y de establecer de una manera solida la libertad y el respeto a la constitución y a las leyes.
Estableció la instrucción primaria “gratuita para los pobres y obligatoria en lostérminos que expondrá el reglamento” excluía toda la enseñanza religiosa.
Fundador del colegio de san Idelfonso
La educación secundaria e instrucciones especiales (LEY DEL 67) secundaria para el sexo femenino, de estudios preparatorios de jurisprudencia, de medicina etc.
Adaptar la doctrina de comité a la circunstancia mexicana, la postulaba como capaz de poner en orden la mente de los mexicanosReorganizó la educación por un llamado del presidente Juárez poniéndola a tono con los principios liberales del triunfante movimiento de la reforma
El individuo que dada la libertad de pensar lo que quisiera, no podía alterar el orden.
Necesito del liberalismo la doctrina, para aliarse al servicio del orden material.
Dio mayor importancia al nivel educativo, la educación primaria entro en unaépoca de auge
Aseguró que la instrucción pública de las instituciones democrática desarrollaran los sentimientos patrióticos y realizaran el progreso moral y material de la patria.
Presentó al congreso de 1887 la memoria donde afirmaba:
Los primeros de estos deberes son educar al pueblo sin olvidar la instrucción preparatoria y profesional, la instrucción primaria preparaba al mayor numero deciudadanos
Estableció en el D.F dos escuelas de instrucción elemental una para niñas y otra para niños o una mixta por cada 4000 habitantes. Donde deberían asistir de los 6 años a los 12 años imponiendo una multa al no cumplir con este reglamento
Envió convocatorias a todas las entidades de la republica en donde mencionaba que en todos los ramos de la administración dominaba un espíritu de unidadnacional, salvo en la educación
Como resultado del congreso envió una circular a todo los estados solicitando su cooperación franca en la tarea de realizar los propósitos educativos bajo una misma guía

Llamo nuestra formula a la gratuidad absoluta, la obligatoriedad y el laicismo, características de la enseñanza francesa.
Opino que la uniformidad no podía ser absoluta sino fácilmenteracionable a las distintas condiciones del país.
Participo en los congresos de instrucción
Procedió a discutir el laicismo en el congreso de instrucción pública de 1889 – 1890 que fue entendido como un sinónimo neutral, nunca como antirreligioso.
En el segundo congreso decidió sobre el CURRICULUM de la normal, la organización de la preparatoria
Decidió adoptar el método científico con total exclusiónde todo elemento teórico o metafísico.
Creía a la sociedad como un organismo semejante a otros organismos vivos y por ende sujeto a las leyes necesarias de la evolución, que consistía en un doble movimiento de integración y diferenciación.
Asistió al tercer congreso en septiembre de 1910, donde asistieron las dos personas más importantes de cada estado que ocuparon puestos en educación. Eltema central fueron los maestros
Formó el organismo de la sociedad con la acción fuerte del estado y la vigorización de un centro que sirvió para aumentar la fuerza de la cohesión, de lo contrario la incoherencia se pronunciara cada día mas y el organismo no se integraría y la sociedad seria un aborto.
Convoco a los maestros a unirse en un esfuerzo continuo, para que en una generación se cumplierael ideal. “Toda la población escolar a la escuela, borrar de los códigos el precepto de educación obligatoria por innecesaria”
Los maestros tenían la misión educadora que los ponía moralmente por encima de todos














PROYECTOS DE BARREDA, BARRADA Y SIERRA
GABINO BARRADA (1867)
JOAQUIN BARANDA (1882)
JUSTO SIERRA (1901 – 1911)
Fundó del colegio de san Idelfonso...