Proyectos Actividades Significativas

LA PREPARACION DE LA FAMILIA PARA INCIDIR EN LA EDUCACION AMBIENTAL DESDE LA RELACION ESCUELA COMUNIDAD.

Ana María García Rodríguez
Magalis Moreno Pérez
Secundaria Básica Luis Manuel Pozo Nápoles. 90800. Santiago de Cuba.







INTRODUCCION


La escuela educa al hombre en el conocimiento de los principales problemas socioculturales y materiales de la humanidad, mediante laDidáctica General y las Didácticas Especiales, instrumentos científicos que permiten su conversión en temas y problemas de enseñanza aprendizaje.
Uno de los problemas contemporáneos más urgentes de la humanidad es el energético ecológico, corresponde a la escuela asumirlo para formar un hombre capacitado para vivir integro a su tiempo y realidad.
Desde los inicios de la década de los 80, el temade la educación ambiental ha tomado mayor auge y concentrado la atención de instituciones y especialistas dedicados al desarrollo de las ciencias y las tecnologías en todas sus ramas: ecologistas, didáctas, pedagogos y profesores; simultáneamente, se está generalizando a la vez que se profundiza y estructura en el que hacer metodológico y educacional.
Actualmente en el mundo se han insertadoprogramas más elaborados de educación ambiental dirigidos al sistema de enseñanza a partir del principio de que la protección ambiental debe tener sus bases en la educación con todas sus variantes.
En materia de educación ambiental se han puesto de manifiesto además las tendencias de una necesaria preparación científica y metodológicas de los maestros y profesores a todos los niveleseducacionales para cumplir la función educativa en las escuelas. Ello hace necesario la conceptualización e instrumentación práctica de la educación ambiental como ejercicio didáctico en la escuela, articular dichos contenidos con los programas escolares, con la consecuente orientación metodológica sistémica de las tares docentes encaminados a la introducción con calidad del tema en la docencia escolar.La educación ambiental tiene la misión de hacer reflexionar a todo hombre acerca de su papel ante los fenómenos que afectan su integridad biológica y la adopción de medidas que le permitan el cuidado y protección del medio en que se desarrolla.
Para obtener el éxito deseado a través de esta debemos desarrollar las potencialidades que poseen los educando mediante el complejo sistema deinfluencias que el medio genera sobre este pero cuyo sostén fundamental lo constituye la escuela, que le permita modificar su forma de comprender, actuar y ubicarse en diferentes situaciones o sea se convierte en el modo en que este se relaciona con el mundo que le rodea. La educación ambiental debe considerar las características específicas del medio ambiente de cada región o localidad.
La influenciadel medio, de la familia, y el maestro es muy importante si sabe compenetrarse con el medio ambiente social donde se encuentra ubicada la escuela (costumbres, hábitos, tradiciones, creencias, historias, etc.) y pueden obtener resultados con una actividad dirigida conscientemente al desarrollo de convicciones y comportamientos valiosos, al aprovechar las potencialidades que brinda el medio naturalpara desarrollar la educación ambiental.
En nuestro medio, junto a los éxitos obtenidos en la educación y el nivel escolar alcanzado por nuestra comunidad, persisten tradiciones, costumbres, hábitos y formas de pensar que influyen de forma negativa en el comportamiento de nuestros adolescentes y jóvenes.
Es absolutamente imprescindible orientar a los padres y estudiantes a sentirse ellosmismos dentro de esta relación (escuela- familia- comunidad – problemática). Fue importante para el logro de este trabajo la tarea de seminarios a los profesores en los claustrillos para su preparación, visitar las escuelas primarias que se encuentran en la comunidad, para asesorar, constatar y evaluar el trabajo así como participar y convocar a reuniones de padres para determinar el nivel de...